意识反馈的训练原则
1. 完整，是指父母在孩子出生以后，对孩子所做的每一次语言和行为的互动训练，都尽可能地把意识反馈的流程“输入、处理、输出全部完成，然后在进行下一次的互动

2. 名词+动词：这个训练原则，是针对6岁以下的低领儿童的语言沟通原则

3. 完整性的创造性游戏（相对：嗨点游戏）
    完整：所有活动，都必须让孩子从一开始到最后结束收拾完现场，独立地完成整个活动流程。
    创造性：由儿童主动参与游戏的设计、组织实施的所有部分。

父母常犯的错误
1.打断

2.  错误指令/无效输入
 错误指令：就是家长给到孩子的语言内容里包含大量的形容词，虚词的使用，使孩子无法直接正确识别到。
无效输入：是指家长在教育孩子的时候常说的“大”而“空洞”的道理，而不是明确的有效的行为指导。
3. 经历的事情不完整：孩子成长最大的障碍，包办代替，正不知不觉地弱化掉手脑眼的行为能力直到大脑发育的黄金期被错过，培养出脑力弱行为能力差的孩子。

案例
妈妈让宝宝系扣子，妈妈给宝宝示范了一个怎么系，然后让宝宝自己动手系剩下的，因为扣子比较小（可能超出了她的能力范围）宝宝系不好很着急，有点不耐烦，妈妈对宝宝说别着急，慢慢系，在认真点，这些词都是形容词，“大”而“空洞”的道理，使孩子无法直接正确的识别，属于无效的输入。

改正：
妈妈应该给拿着宝宝的手慢慢的说：宝宝用手拿着小扣子放进这个小扣眼里，边说边带她一起操作，然后让她自己操作剩下的，如果还不会，继续重复要用手拿着小扣子放进扣眼里，不要多说别的，就是名词+动词，让她听明白，直到彻底系完所有的扣子，这样才是一次完整的有效的意识反馈训练