六：
孩子坚持： 经典早读，英语晚读  站桩
孩子闪光点:
自己出去玩，约定时间回来
考虑妈妈的感受

    

优化:素养自我管理能力提高
      

妈妈
妈妈坚持： 读经  布施 放生
专业学习: 家庭教育敬畏心学习
其他学习
1.德慧智学习
 
2.社工考试复习

互动游戏:一起洗脚
                    
互动情境:
今天看他上素养课，东搞西摸，我的心里真的像猫抓一样，但是结束后没有吼他，我说:妈妈看着你这个样子不能专注我很担心，我想到你在学校如果上课这样怎么学习知识，将来如何成才样活自己！
六:哎呀，我每天白天作业，晚上还要上课，我要爆发……爆了
我:你是说你希望不上素养课，出去发泄适当后，你在课堂上就能很专注很认真吗？
六:是的啊，我在学校本来就很乖，很专注
我:你这样说，妈妈觉得好多了！


晚上，有点鱼儿快不行了，我让他一个人去小区池塘放了，希望能多让他活一些时间，结果，他下去，左等右等都没上来，我的心里优毛焦火辣，想到最近的看书，还有爸爸的话，我没有去找他，我就等，等着等着，也没那么急了，自己安排自己的事情洗漱
9点过点，他回来了，他首先说话
六六:妈妈对不起
我:（平静）你没有对不起我
六六:那我对不起谁w
我:你对不起自己啊，你时间都是你自己的
六六:好的，我马上去读英语
英语读完，和我一起洗脚
六六:妈妈，我回来时，他们都还在下面玩
我:你有很大的进步，能自己管好自己了
六六:我是怕你担心，想到那些不好的事情
我:你是说我怕你被拐那些嘛
六六:是的
我:确实，你下去时没说要在下面玩，时间太久我难免担心，妈妈很感谢你能替我着想！


反思:慢一点，冷静一点，给予孩子自己反应处理的过程，也让自己远离负面情绪立即爆发，同时也先听听他们的心声，也许他们比你想的要好很多！