春季素养营4/23打卡

【今日孩子互动】

午饭前，儿子和爸爸一起完成幼儿园的手工作业（自制益智区玩具）。
爸爸：老师布置的手工是做什么呀？
儿子：我搞忘了
爸爸：那你想一下呢？
儿子：我想不起来了
爸爸：需要爸爸帮助你吗？（不应该继续引导孩子可以有什么办法帮助他想起来，而不该马上抛出橄榄枝）
儿子：好的
爸爸：（拿出手机，打开幼儿园班级群里面的聊天记录），有迷*？
儿子：哦，是迷宫
爸爸：还有呢？
儿子：没有了
爸爸：老师说可以做的益智区玩具参考有迷宫，跳棋，数物对应。（应该慢下来，不应该直接给答案，应该继续引导儿子想起来）
爸爸于是用手机搜索这些玩具的制作和玩法的视频。
爸爸：宝贝，你看这个视频上是什么玩具。
儿子：哦，我知道，这个是迷宫。这个好好玩。爸爸，你给我看一下。
（再次直接给结果。应该先问儿子知不知道这些玩具长什么样还有是怎么玩的？然后要怎么做这些玩具？为了自己做出来玩具可以借助什么工具？）
爸爸：宝贝，那你想要做哪个玩具啊？
儿子：爸爸，我想要做跳棋。不过，爸爸，跳棋好难呀，要怎么做呢？
爸爸发现做棋子的材料不好找，做跳棋的确有点困难。
爸爸：那我们先来做数物对应和迷宫玩具吧，这个简单一点。（应该引导一下儿子，拆解一下做跳棋难不难，需要找哪些材料，家里面可以找到这些材料吗？然后没有材料的情况下可以做其他的什么玩具？）
儿子：好的，那爸爸我们先做哪个呢？
爸爸：因为很快就要吃午饭了，做迷宫玩具要很久，我们来做数物对应吧，这个可以很快完成。
（应该告诉儿子两种玩具的制作时间，然后让儿子看看时间还有多久要吃午饭。让儿子来思考，要安排先做 哪个玩具就可以在午饭前完成。
然后，爸爸找来了纸箱和大剪刀，儿子找来了他自己用的手工剪刀。爸爸先把纸箱拆分成片。
爸爸：来，宝贝，爸爸先做一个示范，然后你可以看看爸爸是怎么做的。后面的就由你来完成哟
儿子：好的
爸爸：我们做一个这个正方形的，上面写数字；然后再做一个长方形的，上面画上烤串，如果数字写1，我们就画1跟烤串；数字写2，就画2根；几个数字就对应几根烤串。听懂了吗？（应该先听听儿子的主意）
儿子：听懂了
然后，儿子开始剪纸板，发现他剪太短了，就有找来胶布把两段粘在一起，然后在上面画烤串。（适当地夸奖儿子动脑筋找到解决办法）
后面，爸爸和儿子一起合作，完成了两副玩具。

晚饭后，儿子背上羽毛球拍和跳绳，要去楼下玩。幼儿园交代的篮球动作练习还没完成。
爸爸：儿子，你看看白板上你的规划，你今天还有什么事没有完成呢？还没有画勾勾呢？
儿子：都完成了呀
爸爸：你来看看呢，我记得你的篮球练习还没完成吧？（爸爸发现儿子已经把篮球练习勾选了）
爸爸：你什么时候完成的呀？
儿子：之前呀，我有拍篮球呀
爸爸：爸爸看到老师发的要求是背后运球和两次拍球后拨球啊，这个动作你做了吗？（减少否定。应该先肯定儿子有练习篮球，但是他还可以继续完成老师交代的复习动作）
儿子：爸爸，那个动作好难。
爸爸：爸爸相信宝贝可以做好。你看，是这样的。这个作业是老师给你的还是给爸爸呢？（应该解决儿子畏难情绪，这个是有一点点难。不过这么难的动作你都学会了，是不是就进步了，比别人厉害许多了呢？）
儿子：我的
爸爸：那你如果没有完成，老师明天会不会批评你呀？
儿子：会
爸爸：老师要求爸爸把你拍球的视频发给老师看。爸爸相信你学会了，可以做到。那你现在准备好了吗？爸爸要开始拍了
儿子先开始做背后运球，这个动作确实有点难。
爸爸：嗯，爸爸看到儿子这个动作确实有点难，但是宝贝做的很好哟
儿子：（儿子拍了三个停下来了）爸爸，我拍三个就好了
爸爸：老师说要10个以上哟
儿子：（儿子拍了10个停下来了）爸爸，好了
爸爸：拍的很好，可以再拍几个吗？
儿子：（又有拍了5个）
爸爸：我们去外面走廊里练习另外一个动作吧（应该引导儿子想想在家里拍球对楼下的邻居会有什么影响）
儿子：好
儿子练习拨球动作很顺利，很快就完成了。


【明日需要调整的地方】
减少包办代替，慢下来。
正面覆盖。
持续提前规划和完成度检查