5月1日共修意识反馈章节
今天带着妈妈们一起共修意识反馈章节；感触颇多
意识反馈从6个方面：概念、发育规律、训练原则、常见错误、配合要素、禁忌帮我们更好的了解
结合平时的学习以及书，定义即未脑神经反馈活动的基础生理功能，当外界信息输入（通过视听感 触觉等）输入-等在处理-输出的过程；而在发育规律中，我们可以看到刚出生的婴儿闹钟约350克， 而6岁的孩子闹钟接近成人的90%，怎样在6岁前最好的年龄搭上记忆力、专注力的顺风车；在我自己以及孩子的刻意练习中发现确实孩子提升很快， 错过8.5岁的矫正器年龄找到方法也会有小幅度提升；
在训练的原则中山老师给到方法：完整、名次+动词、创造性游戏即为父母对孩子的语言一个行为输出完成后再下一个；延迟满足， 说话的技巧：请把玩具放在房间里面的黄色筐里等具象的名词 动词、完成的游戏即孩子自己参与制作游戏以及经历游戏的流程设计、组织到实施的全部过程而不是只有嗨点游戏。
  而在错误中大家都深有感触：打断、错误指令、经历时间不完整反思孩子小时候我们的包办代替、打断  说教都是打断孩子记忆力 专注力的罪魁祸首，同时在训练过程中配合大自然也就是内感官进行训练；在小龄段禁止给孩子玩电子产品；不仅会对认知有影响也会对学习产生不了兴趣。。
妈妈的反馈：
1、梓焱妈妈：心态变了知道可以通过练习改变、也在反思家庭中 奶奶的说教、当地环境的包办代替影响，以及大自然可能没有刻意练习以及孩子玩手机 希望通过学习改变。
2、阳阳妈妈：感觉还在认知觉醒阶段没有落地  板块结合不清晰 但接纳自己 给时间；还用到画脑图的方式
3、果果妈妈：也用到脑图方式、提炼山老师的6点 在家庭中实践 1、总结反思 ，接纳当下 找到孩子现在问题的原因所在，通过学习后面来弥补；2、开家庭会议，隔绝一切包办代替的因素 以及戒掉玩手机等   夫妻2人一起商量一起改变
相信通过大家的学习可以影响孩子越来越好。