今日学习：脑动力
学习时长：23
学习收获：
1.家长要培育孩子良好的习惯，需要不断的正面强化，让孩子自然而然地愉快的形成习惯。
2.家长在脑动力培养中的常见错误操作及后果六岁前：
嗨点养育
幼儿情绪管理固化（纵容或压抑） 一味放纵或
控制行为
六岁后：
交换与物质奖励、脑动力的错位奖罚、错误习惯的以错纠错、家长情绪正负切换反差过大
今日互动：
1.昨晚做了规划今天早上七点零五分起床，今天早上闹钟响了，起床刷牙洗脸。按照计划时间出门。
2.回家后去隔壁玩，我和爸爸在忙着搬东西，皓皓想和隔壁弟弟下楼取包裹，跑过来告诉我他要和弟弟下楼取包裹，我第一次在忙没有回应他，他又叫了我第二次，告诉我他要下楼和弟弟取包裹。以前他可能会忘记给我说。
3.这周有十块零花钱，皓皓在超市看到了一个玩具想买，可是超出了预算，他叫我给他补一点，我没有同意，但也没有情绪，只是温和提醒他我们约定好的规则，从超市出来皓皓哭的很伤心，不是新脑的哭泣，是哺乳脑的哭泣，我跟皓皓进行了情绪对接，皓皓慢慢好一点了，皓皓认为我不给他补钱，我调取储忆以前有这种情况我补了钱是因为当时他提出自己连续一周做到了守时的庆祝，并且提出卖东西来将钱补上。可是这次我们约定的是存勾勾或者买零用钱以内的东西。所以我不是不愿意补，而是不能每次都补，况且那种类型玩具实在有很多了，又举出昨晚皓皓买书的事情，皓皓不再认为我不愿意支持他。还是有些伤心但是已经在认真思考了。下车的时候，皓皓拿上自己的十块钱，很开心地在另一个超市去买了一个十块钱的拼装玩具。
4.晚上皓皓又提起那个玩具飞机，我很支持他，但不能通过直接补钱的方式，皓皓提出连续三天不让家里任何人给他买玩具和零食，如果能做到，就去买那个飞机。我同意，就此约定。