【今日学习章节】左右脑对接
【今日学习时长】15分钟（同时截图，发至脑学家图片中）
【今日学习收获】
左右脑对接功能的时间规律及运用（6-12岁）
为什么是6岁以后而不是越早越好，为什么需要6年，而不是讲几次就全都会，为什么要在12岁之前而不是12岁之后？
从生理发育的角度来讲，大脑发育的黄金时期结束，即使进行筒灯的脑力训练，但效果已明显差足低龄时搭上大脑发育顺风车的借势而为
进入青春期后，荷尔蒙开始控制大脑，这个阶段的青少年明显对社交与异性关系产生了新的兴趣点，精力被多方面分散后使他们很难再像小学时期可以单纯的专注聚焦学习思考，自然训练效果大打折扣
6岁以前孩子并没有特别完整的去建立他大脑当中具象的世界所需要的元素，这个时候强行对孩子进行抽象思考的飞跃，事实上对孩子来说是不公平的，因为他大脑原材料是不够的，所以尽量在6岁之后进行左右脑对接训练，同时这个漫长的训练我们需要在6-12岁，横跨整个小学时期进行抽象思维的训练
【今日孩子互动】
儿子:妈妈，我们这些东西怎么拿回家呀，是不是要拿一个袋子
妈妈:我们不用袋子，你想想可以怎么办
儿子:你拿一点，我拿一点
妈妈:这个小的啦，可以往哪里放啦
儿子:放到包包里面
妈妈:是的
儿子:妈妈有包包的衣服和裤子很好哦，可以装东西
妈妈:对呀，那你想想妈妈为什么不要袋子啦
儿子:袋子是塑料的
妈妈:嗯嗯，塑料的会有什么不好吗
儿子:会破坏我们的环境，到处都是塑料垃圾，那些奶奶他们好辛苦
妈妈:嗯嗯，我们要爱护环境，那我们下次买了东西可以怎么做啦
儿子:要自己先准备一个袋子
妈妈:那我们要拿什么袋子啦
儿子:家里的袋子
妈妈:上次跟爸爸去参展拿回来的是什么袋子
儿子:我知道了是布袋子
妈妈:那那个袋子有什么好处啦
儿子:可以一直用不会坏
妈妈:嗯嗯，我们一直用，是不是就节约了很多的塑料袋，就保护了环境
儿子:嗯嗯
妈妈:那你知道步袋子是什么做的吗
儿子:是树做的，妈妈我们用的纸巾也是树做的哦
妈妈:对呀，那我们来想想生活中还有哪些东西是树做的
儿子:门，铅笔，白纸，画画的纸
妈妈:宝贝思考力棒棒的哦，那我们再来想想生活中怎么做就可以保护环境
儿子:妈妈，我们要多种树，不砍树，不踩花草，不乱扔垃圾
妈妈:嗯嗯，这些方法都可以保护环境哦，那你想想纸是什么做的
儿子:树做的
妈妈:那我们要怎么做就可以保护环境
儿子:不能浪费纸，这样就可以保护树了，还可以保护地球
妈妈:嗯嗯，宝贝思考的方法真好

【孩子阅读时长】15分钟
【孩子运动时长】20分钟
【明日需要调整的地方】
慢下来，持续温和而坚定引导孩子
【今日我从群内家长打卡中的收获】
管理好自己的情绪，慢下来
【看完点评后，我打算这样做：……】
持续学习运用
【每日三夸】
1.宝贝妈妈看到你今天晚上读书会专注力越来越好了，整个静坐的过程都没有睁开眼睛，在听小朋友讲故事也很专注，还积极回答了问题
2.宝贝今天晚上得了最佳管理奖，做到了守时止语专注，都是每天努力坚持得结果哦
3.宝贝画画和陶艺都做得很认真，没有着急，龙虾画得很像，螳螂做的特别有创想哦