昨晚睡前我给弟弟写了一封信。今天收到了很好的回馈。在一些细节上，他开始试着赞美我！
  老师要求背的古文背的很好，字正腔圆。老师在班级群有表扬弟弟。明天开始要求用视频打卡古文。
  上午带妹妹一起做炸汤圆。每个步骤妹妹都做的很认真，也很有耐心。对自我也有很高的认定。说：“妈妈，你快夸夸我！”“给我点个赞！我好爱你妈妈！”
  下午弟弟开始试着在电脑上写作文。作文的题目是《加油，武汉！加油，中国！》我们一起讨论：先拟好提纲，再着重展开写作。最后把打好的文章发到语文老师的邮箱。
  晚上先生特别耐心的辅导弟弟数学题。刚好数学老师抽查到弟弟。有一题和老师的思路不同，老师觉得很好。还在群里表扬了弟弟。
  一天的时间过的很快，每天都忙忙碌碌的。上午我一边做饭、一边听课。同时照顾两个孩子，特别充实。晚上给妹妹报名的幼儿园老师也在群里开始了家长网络课。主要讲的是蒙特利尔的教学理念。我觉得：《蒙氏》理念对教具的操作，相当于对6岁前孩子意识反馈的训练。家长和老师只需创造环境，创造环境的同时最少干预、不打断，才不会影响孩子大脑神经元链接的建立，从而提高孩子的专注力。这一点和我们《父母心学》的意识反馈是相通的。在教育这条道路上，需要学习的知识还很多。加油！