【今日学习章节】左右脑对接前三节
【今日学习时长】13分钟 
【今日学习收获】 
一、左右脑对接的概念：【右脑（感性脑）和左脑（理性脑）】
大脑关于思考力与学习力发展的特有功能，在青少年6-12岁大脑发育期，以特定的训练，帮助他实现大脑思维能力从具象到抽象思维的飞跃（这些抽象的思维力包含推理力，计算力，创造力，观察力记忆力和空间力）
二、左右脑对接的核心功能：
大脑的功能本身，才是我们在培育青少年的时候训练的重点，它所体现出来的脑力才是学习力的根本基石
左右脑对接的时间规律：6-12岁
三、左右脑对接训练的三大原则：名词+动词+数据，完整的创造性老动，逻辑引领（过程控制和因果对等逻辑）
【今日与孩子互动】
妈妈：大宝贝，今天得了几颗星啊？
娜娜：11.5颗。
妈妈：什么原因？
娜娜：第三节课时，禾禾和我说话，我没能做到有礼。
妈妈：那明天要怎么做呢？
娜娜：要拒绝和她说话。
妈妈：妈妈相信我的宝贝能管住自己。妈妈今天做理疗回来，听大姐说你把背过的二年级上册的10首古诗都复习背了一遍，都背的很流畅，对吗？
娜娜：得意地说，嗯，我背的一首比一首流畅。
妈妈：宝贝，真的很棒，由此你总结出什么学习方法了吗？
娜娜：把古诗背熟就不会忘了。
妈妈：为了长久记忆还要和今天一样多复习巩固哦！
妈妈：宝贝，妈妈看见你今天上午除了完成每天必做的作业外，还把素养营课的写字练习也完成了，为什么想到提前完成了呢？
娜娜：提前写完，素养营课时我就能多点时间读书了啊！
妈妈：哇！你真是个爱读书的小孩，真有想法，能统筹时间了啊！妈妈恭喜你又成长了一步！
今天学习内容超额完成了，素养营结束后快快乐乐地玩耍了。
妈妈：咱们去北边那个滑滑梯吧，那里人少。
娜娜：去那里玩了一下，感觉没意思，妈妈，这里都没人，你非得说来这里，我在那边人多的地方多热闹，我还能交到更多的朋友。
妈妈：这样啊！妈妈想你坐了一下午了，很累，想让你到人少的地方你可以多点机会滑滑梯多玩一下嘛！那你有这样的想法刚才并没说啊！妈妈也很喜欢你认识更多的朋友的，以后你若不同意妈妈的提议，你可以怎么办？
娜娜：和妈妈说
妈妈：对啊，你可以直接和妈妈说出你的想法，只要是合情合理的，妈妈会尊重你的选择的！那我们去那里玩吧。
到那里看见几个差不多大的女孩在玩游戏
妈妈：鼓励说，你可以加入她们吗？想想要怎么说？
娜娜：不好意思，不敢上前。
妈妈：你是不知道怎么说还是不敢？没事的，勇敢点，今天认识了，明天你就可以和她们一起玩了
娜娜：那她们明天不来呢，她们明天要写作业呢。
妈妈：你可以和她们约定啊，问问她们什么时间来。
正说着，那几个孩子的家长喊她们回家了。
娜娜遗憾地说，我明天再和她们认识吧！
妈妈：好吧，妈妈相信你明天能勇敢地介绍自己和她们认识。
【今日从组员打卡中的收获】
从各位宝妈的周总结打卡中，看到孩子的进步源于家长的精进，看到家长们的精进精神值得我学习
【明日需要做得更好的地方】
持续正面引导，持续鼓励孩子的进步。