【今日学习内容】情感后三个章节
【学习时长】：21分钟
【学习收获】
一、情感关系管理的两个规律
1.每一段关系都有其价值，价值高低决定于你的水平。（对方的水平不取决于你的所得，只有自己的水平取决于自己的所得。）
2.每一段关系都有其特殊的属性、需求，必须满足他。
二、青少年友谊情感关系管理
1.尊重（尊重他人，有礼有节，情商会进一大步）
2.成长
3.独立（人格独立，精神独立）
三、夫妻/伴侣情感关系管理
1.共同的家庭目标
财务目标、物质目标（如：买房、买车）兴趣目标（培养共同的兴趣爱好）、培养孩子目标
2.价值（夫妻其共同创造价值）
3.善待（一个良好的家庭关系，要用自己良好的行为去善待对方）
【今日与孩子互动】：
妈妈：美好的一周，你有美好的开始，又得12颗星了！说到做到，真守信用！你的变化另我们大家刮目相看了！（夸张地鼓励一下）
娜娜：（自豪地）我说过我能做到的吧！
妈妈：妈妈一直相信我的大宝贝能做到的！那你今天上午都学到了什么？下午又学到了什么啊？
娜娜：上午我学到了如何制作超市，那个可是有难度的哦。下午我学到了《骆驼祥子》的故事。
妈妈：那你愿意给妈妈分享一下哪个环节呢？
娜娜：分享制作超市吧。分组时我急忙和睿睿姐姐一组，（妈妈问：为什么？）因为睿睿姐姐最有智慧啊！她带着我们，我们就做的快啊！（你真是个善于观察的孩子！）
娜娜：制作过程中，我由于着急，怕别人落下我，我画的线条有些歪，裁剪也不太好
妈妈：从这个问题中你学到了什么？（那你想到怎么样才能做得好？）
娜娜：我学到的是用《论语》一文里的一文（妈妈纠正：是《论语》一文里的句子）来说就是：“学而不思则罔，思而不学则殆”。对吧？
妈妈：妈妈首先表扬你记得《论语》一文的句子，而且还能学以致用！但是，你说说这一句是什么意思呢？
娜娜：就是不能只学习不思考或者只思考不学习嘛！
妈妈：你理解得很对，那你因为着急想做得快点，所以没画好，裁剪好，用这句话形容虽然也是欠缺思考，但是还有点不太恰当哦！
娜娜：那要怎么说？
妈妈：我们做事情如果只要求速度快，可能质量就不会好，你说对吧？
娜娜：好像是那么回事，但，如果我慢了，就拿不到卡片了。
妈妈：那你想想下次要怎么做才能两全其美呢？
娜娜：那不可能的。
妈妈：会有办法的哦，你再想想？
娜娜：那就得平时多练习了，和卖油翁一样熟能生巧嘛！
妈妈：太棒了！你又想到卖油翁熟能生巧的道理了，又一次学以致用喽！拥抱鼓励一下吧！
妈妈：从你们找笔芯的游戏中你学到了什么？哪些地方做得好？还有哪些地方需要提升呢？
娜娜：要先思考然后再向王老师提问题。
妈妈：哦，提什么问题呢？
娜娜：问问王老师是向哪个方向扔的？是扔到土上了还是草丛中了？
妈妈：问题提的好，真思考了。这个是你找之前想到的吗？
娜娜：不是，后来总结时才听睿睿姐姐说的，我找之前也想到老师是往哪里扔的呢？老师扔的远还是近呢，我想老师应该扔得不远，所以我就在近处找了，但也没找到。
娜娜：我觉得我做得好的地方就是耐心地、认真地找。我认为我需要提升的地方就是遇到问题时先思考，提问问题，但不能提的太多，耽误寻找的时间。
妈妈：你总结得不错哦！
【今日阅读时长】：35分钟
【今日运动时长】：轮滑15分钟
【今日从组员打卡中的收获】
从杨彬辰妈妈的打卡中学到了妈妈有意识的培养孩子摆地摊，调动孩子思考解决问题的多重办法，开发孩子的脑动力和创造性思维，不要总认为孩子小就没有办法，其实孩子的潜力很大的，值得学习。