【今日学习内容】:情感前三个章节
【学习时长】：7分钟
【学习收获】：
一、定义：情感是人与人之间的关系，是一种意识形态，会随着关系的变化而变化。
二、情感关系管理的意义和价值：
情感关系管理是100%幸福感的来源。
三、情绪和情感两个概念的虚实对比：
情感关系是一种意识形态，是虚的，是可以变化的。而情绪是内心的感受，是实实在在的，需要正视它，满足它，处理它。

【今日与孩子互动】
妈妈：今天得了几颗星啊？怎么不汇报了呢？
娜娜：非常难为情，你猜吧，我比禾禾多0.5
妈妈：11.5？
娜娜：不是
妈妈：10.5？
娜娜：不是
妈妈：9.5啊？
娜娜：嗯
妈妈：为什么呢？
娜娜：因为我上厕所大便耽误上课时间了
妈妈：下课时怎么不去呢？玩忘了吧？
娜娜：下课时还没想去，就玩了一会儿，等我想去时才去的，上课就没来得及。
妈妈：那下次，你应该怎么做才不会出现今天的状况呢？
娜娜：可是我当时（刚下课时）还没感觉要去呢，难道也去吗？
妈妈：可能是因为你光想着玩，把那个感觉忽略了吧？所以下课应该先提醒自己要不要先上个厕所再玩，这样你想到这个问题了也就想去了。
娜娜：那好吧！
妈妈：那你止语出现了什么问题呢？
娜娜：禾禾和我借尺子，她问我：借你尺子用用可以吗？我说：可以。这样才说话的。
妈妈：想一想怎么做才能既把尺子借给她了又做到了止语的两全其美的办法呢？
娜娜：那怎么可能呢？难道我不说话就把尺子借给她？
妈妈：可以啊！你这不就是两全其美的办法吗？
娜娜：感觉我不说话回答她，直接默默地递给她尺子，她都不懂啥意思。
妈妈：禾禾那么聪明，怎么会不懂，而且这也是你俩配合默契的表现啊！
娜娜：今天我学到的是染布，王老师给我们10个人每人都买一块白布，然后就折叠（拿了个方形的围巾折叠出形状，用皮筋绑好）然后每一段染不同的颜色，最后把它密封在袋里，过12小时后再拿出来看颜色可漂亮了！
妈妈：哇！那你们得明天才能欣赏到自己的实验结果喽？妈妈都想欣赏一下了，肯定很漂亮的，期待！
娜娜：可是，我有点不开心。
妈妈：为什么呢？
娜娜：我们先拿的染料是蓝色的，他们后拿的就是粉色的了。
妈妈：你最喜欢粉色，没拿到所以不开心了？
娜娜：嗯（又要哭）
妈妈：那没关系啊！明天别的小朋友的粉色你也可以欣赏到啊！大家都互相欣赏嘛！如果都是蓝色或者粉色，那也不好看了是吧！
娜娜：可是我希望把这个布带回辽宁去，留个纪念。
妈妈：所以你不想要自己的蓝色的，想要粉色的是吗？老师让带回去吗？
娜娜：老师应该让带回去
妈妈：那你看看有什么办法可以得到你喜欢的粉色呢？
娜娜：和谁换肯定谁都不肯换的，谁都喜欢粉色的吧！
妈妈：那可不一定哦！明天你试试和别人换换看？
娜娜：我不敢，不知道怎么说他才肯和我换。
妈妈：为什么不敢呢？把你要换的理由告诉他，他听了你的理由恰当就会和你换了，和《小马过河》一样，不试试怎么知道呢？
娜娜：我怕他们不答应我
妈妈：不答应是本分，答应是情分，即使不答应你也没损失什么，蓝色的布还属于你，你还锻炼了胆量和语言表达能力，这是又一次锻炼自己的机会啊！
娜娜：不吱声了。（期待明天她能勇敢地去完成自己的愿望）
【今日阅读时长】：35分钟
【今日运动时长】：室内自由活动
【今日从组员打卡中的收获】
从君昊妈妈的打卡中看到了妈妈守好边界，让孩子为自己不守信负责任，最终通过引导，孩子自己也认识到了该负责任。