【家长学习】
根据家长案例理解 逻辑的过程控制
想要建立孩子做事完整的脑回路 
必定要遵守  事前 事中 事后
事前规划 事中推动执行 事后总结优化 


【与孩子的互动】
中午洗碗
爸爸切菜 炒了一个菜  璇璇老师炒了一个菜 我跟可馨收拾卫生 
洗碗的时候可馨自己主动：把成长机会都给我 自己洗了全部的碗  每收到一个碗就很开心说我又有一个成长机会。还把锅洗了 ，还把水池洗了 把水池里接垃圾的漏网倒干净洗了。
我在旁边擦灶台  很开心的也表达跟她一起劳动很开心。

可馨过程中问我：奥特曼在现实生活中是什么样子的？
我：现实生活的奥特曼就是不怕困难，有勇气战胜困难，还很愿意付出，去保护别人的那些人。可馨现在就是劳动奥特曼 ，爱付出 爱劳动。
可馨：耶✌我是劳动奥特曼。我要成长自己 我是劳动奥特曼
我：是的，我们国家那些付出最多的劳动者有一个奖叫“劳动模范”
可馨：劳动模范
……

过程中可馨非常开心的洗碗  洗的碗很干净 不需要重复洗。

璇璇老师看到 问她 ：
你为什么想洗碗呀？
可馨：因为我要当奥特曼😎

【孩子的闪光点】
1.热爱劳动 爱付出  洗碗还会收拾池子及周边卫生 洗完后还主动拖地  想把屋子全都拖一遍
2.衣服打湿了自己对自己说“没关系还可以吹干” 
3.白天爸爸带着做学校手工  积极完成 
4.午休自己睡觉
5.早上写了规划开始做事

【作业完成时间与作息】
7：00起床
7：30-8：00运动
8：00-8：15晨读

13：30-15：00午休

上午和下午期间做手工

18：30-20：00跟爸爸阅读

21：30休息

【阅读书目及时长】
1.5小时
红楼梦 
年的故事
盲人摸象
地球脉动

【运动项目及时长】
晨练30分钟   
下午跟爸爸一起做学校视频发的运动

【家务劳动】
洗碗 打扫卫生  收拾自己的物品

【明日家长优化】
总结：家长的状态和内在信念很重要 
你传递给孩子的内在力量是什么？
我们自己先有 孩子才能感受到

帮助孩子建立写规划的习惯