【今日学习章节】根本法
【今日学习时长】21分钟（同时截图脑学家时光）
【今日学习收获】
家规家法的执行权首先孩子错了要分清是原则错误还是非原则错误，家长需要情绪稳定，态度温和而坚定，孩子犯多大的错误都是可以改正的，家长不需要暴跳如雷，只需要帮助孩子认识到这件事情的错误就可以了
当我们孩子知道他错了，也在负责任，但负责任不仅仅是被打，罚孩子的零花钱，而是通过负责任这种行为去让孩子告别错误，让孩子来到一个新的成长的台阶，所以执法的过程是要有人情味的
【今日孩子互动】
妈妈：你不开心是因为作业没有写完还是因为叫了妈妈，妈妈没有理你
儿子：我叫了你，你都不过来
妈妈：那你想想你上课，我们可以随便走过来走过去吗
儿子：不能，但我是想找你帮忙
妈妈：你再想想今天文文想找爸爸帮忙的时候，王老师是怎么帮助他的
儿子：他可以先举手
妈妈：对，你需要帮助的时候可以先举手，那今天康乾想离开位置去找妈妈帮忙的时候，王老师又是怎么帮助他的
儿子：先举手，还可以下课再去找妈妈
妈妈：宝宝说得很对，那你上课除了找妈妈帮忙还可以找谁帮忙
儿子：还可以找王老师，妈妈我今天规划没有完成都拍到群里了，他们会不会说我没有完成呀
妈妈：我们本来就没有完成，我们很诚实，我们可以一起来总结哈没有完成的原因是什么
儿子：我不知道
妈妈：上周你的规划都有完成，今天的规划跟上周有什么不同
儿子：多了控笔
妈妈：你今天晚上规划的作业是什么
儿子：分解，控笔，数字，看书
妈妈：那是什么原因啦
儿子：觉得自己太慢了，作业也多
妈妈：宝贝你速度不慢，但是你规划今天用了很长时间，你知道是什么原因吗
儿子：我不知道
妈妈：你规划的时候叫妈妈是做什么
儿子：我不会写书法的法字
妈妈：宝宝你才上一年级有不会写的字是正常的，那我们不会写还有什么办法啦
儿子：我可以先写别的，下课再找爸爸妈妈
爸爸：宝贝你想想像哥哥他们不会写的字是怎么做的
儿子：用拼音
妈妈：对，这也是一个方法，那拼音我们也不知道怎么写可以怎么办
儿子：不知道
爸爸：宝宝LZ他们读幼儿园大班，也不会写是怎么做的
儿子：我可以画画代替
妈妈：对，这些都是办法哦，那你明天可以怎么做
儿子：我以后都上课前把规划写好，这样可以节约时间，我就可以看书了
妈妈：那明天就按你的规划去做吧，宝贝妈妈还想问你第二节课同学分享的时候，你是在做什么呀
儿子：我应该认真听的，这样就可以听到他们的内容了
妈妈：宝宝，妈妈知道你特别想把作业做完，但我们第二节课得认真的听同学分享，认真听了就可以听到很多内容，以后我们分享也会越来越丰富哦，你在想想如果你上数学写语文作业又会是什么结果啦
儿子：老师会批评我，我也听不到老师说的什么，我也复述不出来
爸爸：嗯，儿子，你来看看今天的数学作业，为什么这里没有做
儿子：我就只写数字没有圈出来
妈妈：那老师讲的时候，你有没有听到
儿子：我没有听，所以没有做完整
爸爸：宝宝所以我们上课专注认真的听哦

【孩子阅读时长】20分钟
【孩子运动时长】20分钟
【明日需要调整的地方】
孩子在控笔书写上有畏难情绪，我也特别有执着心，感谢彤彤妈妈的帮助，让我明白孩子能力不足的时候要引导孩子去分解，可以分成两次来完成，不强制性去要求孩子，接纳孩子能力不足的现状，减少自己的执着心
【今日我从群内家长打卡中的学习收获】