【今日学习内容】无
【今日学习时长】无
【今日学习收获】无
【今日孩子互动】
睡觉前的对话：
我：妈妈想要跟你聊会天
熙：嗯，你说
我：但是我需要你和妈妈一起面对面的坐着再开始
熙：好
我：我想问一下为什么你想要班优进前五名呢？
熙：因为前五名老师会有奖励，
我：嗯，是个积极的孩子，对自己也特别有要求，那怎么样做才会进前五名？
熙：多加分撒，我拿到过前五名的，不过上周是第八名
我：那你想要拿到前五名几次呢？
熙：我不知道是几次，有几次
我：那好，妈妈帮助你推算，一学期有几个月
熙：（想了大概10秒）我不知道呀，我又不会除法
我：那这学期是9月开学，大概是1月份放假，算一下是几个月
熙：5个月
我：一个月有几周
熙：4周
我：好，那用你今天学习4的乘法来算算一学期有多少周
熙：20周
我：完全正确，那班优是几周出一次排名呢？
熙：一周
我：一学期总共可以有多少次排名？
熙：20次，不对呀，还要减去放假什么的
我：嗯，除掉国庆7天和劳动节以及其他节日大概扣除2周，还剩下多少周多少次？（此处应该继续引导自己去算扣除节日后的周数，非直接给答案）
熙：18次
我：嗯，那么这学期你想要进前五名几次呢？
熙：我想进11次，虽然我进前十名也很不错了，但是我还是要更努力进前五名
我：你知道努力是什么意思么？
熙：就是很勤奋
我：勤奋又是什么意思呢？
熙：我有点表达不出来
我：如果用数据来表达呢？比如昨天作业提交后和今天作业提交的差别
熙：那就是我今天提交的作业错的比昨天少，今天得分比昨天多
我：大概就是这个意思，你已经做到在开始努力啦！现在回到刚才的话题，想要进前五名可以怎么做？
熙：说过了要多加分
我：那如何才能多加到分？
熙：我加不了
我：为什么？
熙：我不知道怎么说，反正就是不行
我：现在每天你的加分来源于什么？
熙：提交作业
我：其他同学提交的作业加分项有比你的多的吗？
熙：有啊
我：多多少
熙：我的加2分3分，有的比我多的加5分6分
我：那他们为什么会有比你的多呢？
熙：他们作业没有错
我：哦，其实妈妈也发现了，而且我还发现了书写写的好的分也会多一些，那你可以做到吗？
熙：其实那些题我以为我都会的（有点着急）
我：我也发现你其实好多都会，有时候可能就是不够仔细，比如昨天的思维题
熙：不是粗心，我以为我写完了，实际上又没写完
我：哦，那没写完的是不会还是忘啦？
熙：就是以为写完了
我：那如果下次遇到这种情况，你可以怎么做就能解决这个问题？
熙：我写完要反复检查，发现没写完的话就给补上
我：妈妈发现你今天没有情绪的时候，就很愿意思考了，而且现在思路很清晰，也知道自己该怎么去解决啦，看来好情绪作用很强大哈
熙：嗯嗯
我：那每天提交作业任务，是为什么你知道吗？
熙：就是为了让老师看见再加分
我：嗯，不错，你们在家里上课和作业，老师在学校，又看不见你们在家里有没有自觉和认真的上课，所以通过提交作业任务的方式，才能知道你们对知识掌握和运用的情况，检验学生知识的掌握和运用也是作为老师的职责。
熙：哦
我：所以，现在你觉得提交作业任务的目的是什么？
熙：是为了我们学习知识
我：嗯，你看知识掌握的越熟练，自然分就加给你了啦！
熙：（没说话，表情很认同）
我：再比如今天对于读第一遍课文没有录音提交，第二遍的时候就有情绪了，然后就说第一遍白读了
熙：今天是你没有提醒我要上传，所以我就觉得有点烦
我：嗯，妈妈其实现在也在居家办公，也有自己的工作需要处理，所以很可能就顾不上你的每一项学习和作业任务，这不，今天这就没顾上吧！但是我发现你还是坚持重新读一遍再录制提交了。
熙：嗯，不提交我就会被减分或者得不到分了
我：那明天呢，还需要妈妈提醒你不？
熙：不需要你提醒，我自己知道传的
我：妈妈也相信经过今天的经历，你会记住的
熙：妈妈，你说完了吗？我想睡觉了
我：最后一句，你定了明天几点起床？
熙：7点起床，再洗漱、做点早餐、吃完早餐八点半就刚好能上课。
我：OK！Gvie me five！（愉快的击掌结束对话）
【孩子阅读时长】40min，鲁滨逊漂流记
【孩子运动时长】无
【孩子今日劳动】今日学做了蚝油白菜；
【孩子今日进步】约定好每天洗碗小内裤和刷牙完向我报告，以便打卡发送；
【家长明日需要调整的地方】：面对孩子的情绪时，提醒自己要接纳情绪、对接情绪、处理问题。
【今日我从群内家长打卡中的学习收获】