家长学习与互动：
睡前聊天
【孩子的闪光点】
1、规划、完成
2、提醒妈妈明天要读书会，差点安排上午陪奶奶去医院，本来约了下午去医院，想起明天放学她不托管，想调时间到上午。
【作业完成时间与作息】
作业：1.5H
作息：6:50起床，22:00入睡
【阅读与运动时长】
阅读：15分钟
运动：拉伸15分钟
【家务劳动】无
【情绪与表达】
1、放学回家，奶奶炒好菜，萱说昨天跟我说了要吃泡面，妈妈当时说好的（我昨天拿到厨房放着打算给爷爷今天中午自己在家吃的，昨天放学回来她看见了就想吃，提了明天晚饭想吃泡面，我在做饭不走心应和了），所以晚饭要吃泡面。我跟她说忘记泡面这事，今天奶奶已经做好饭菜，明天吃泡面。萱说，不吃泡面那就不吃晚饭。我说，不好意思，妈妈忘了，奶奶做好饭菜了。萱说，吃奶奶做的饭菜和泡面不冲突。我说那样不好，难得奶奶给我们做饭（听她“威胁”不吃晚饭的语气，我当时就想更不得让你吃泡面了），萱说那我就不吃晚饭，先去写作业了！拿起书包到房间写作业。我跟过去，说，萱宝看到泡面，所以很想吃，妈妈又忘了这事，所以你不开心，那你好一点想吃饭了就出来吃，妈妈给你把饭菜先热着。过了一会，我敲门进去，问她怎么样了，她说那明早吃泡面，写完数学作业就出来吃饭，我说好的。后来出来吃晚饭了。
2、晚上练唱和节奏，奶奶听完，鼓掌，说，上了几节课了哦？上了课学习就是不一样，节奏好好哦，以前唱得好左。萱不开心地说，那以前有那么难听吗？奶奶说，就是没有现在好听，现在好听。萱做委屈状。我：奶奶那样说，你不舒服，奶奶可能想突出你现在的好，那样说做比较。萱说之前有那么难听吗？奶奶说：没现在好听呀。我：妈妈觉得你以前唱得也好听呀，现在学习了更好听。萱：那是你，奶奶就是觉得我之前唱得不好听。我：那是奶奶的看法，你自己觉得呢？萱：我觉得好听呀！我：那就对了，妈妈也觉得好听。然后萱又继续开心拍节奏练唱。
【明日家长优化】
继续慢下来
关于吃泡面的事，当时爷爷奶奶也在说，我又直接说明天再吃，萱就来劲了，说不吃泡面就不吃晚饭。要是平时，遇到这种情况，开发性问一下她，奶奶做了那么多饭菜，吃泡面的话，就吃不了了，奶奶辛苦做了，怎么样可以尊重奶奶的劳动成果，萱又可以吃到泡面呢？让她自己去思考和选择，她最终还是坚持吃泡面，那就带着她一起泡面，大家一起吃泡面和饭菜。因为我的语气， 萱有情绪，然后我又被影响，就硬碰硬了。后来爷爷问萱明天晚上想吃什么，提前说好，给她安排，萱说想吃八宝饭和鸡翅，蔬菜是冬瓜。