【家长学习与互动】
 1.周一至周五学校延时班后素养班，这周在延时班或素养班完成作业，每晚听15分钟手机APP破案故事；周末听写语文、数学复习错题、知识点，周末以周日户外活动及周六兴趣班（画画、舞蹈、练字）为主，留星期天户外且为自由活动。 本周六参加线下案例课。
 2.分享：分享了班级好朋友的事，新亲近的好朋友罗曦童爱做手工艺（奶油胶系列手工作品），也因此失去跟这个同学关系不好但曾是好友的段海琳（讲述了这两个同学发生的矛盾，段要求豆豆不理睬罗，说罗是骗子，对此引导豆豆自己的判断，没有再深度引导）；谈到班级男生还有带彩色贴纸的，引起的女生们得议论；分享了素养班认识并结为好友的同学，并想邀请这个同学参加11🈷️的生日，同时计划做规划生日安排；分享学校午饭不好吃、菜品合口味，经常下午饿肚子，讨论解决方案。
 3. 进行分房睡，睡前需陪同入睡，待改进的地方。
【孩子的闪光点】
1. 整理家务：叠被子收拾自己的房间。
2.阅读同步作文，坚持读英语，抄写。

【作业完成时间与作息】
1.延时货素养 8点前，有一天为8:30。
2.7:15起床，10:00至10:30入睡（因分房 陪睡问题无法保障9:30前）
【阅读与运动时长】
周末户外运动，3H。平时做仰卧起坐。
【家务劳动】守时房间
【情绪与表达】
 1.分房睡，等我1H处理好弟弟，陪睡方能入睡，并表达必须陪睡（有时可开灯自行入睡，不稳定）
 2.周末听写 讨价还价的情况，自己觉得都会，抽查还有不牢固的情况，需对错字 多次听写。  3.约定的每天读和抄写英文，表示做了，本子在学校，待周一检查抄写情况。                                     4.对于懂了及会了的认知偏差，需要采用叙述学懂内容的方法 提升和统一认知标准。