思辨课 事实与观点
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思辨课 事实与观点
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练习用观点理由的框架倾听——你认为劫富济贫可以被允许吗?
回答1.不行,因为劫富济贫是不对的
观点:劫富济贫是不对的
理由:缺失
点评:有观点没有理由

追问:你的观点是劫富济贫是不对的,怎么说呢?/为什么这么说呢(引导出理由然后再根据理由充分与否再讨论)

回答2.劫富济贫的话,让我想到了《水浒传》里智取生辰纲这个故事,还有侠道罗宾汉
观点:表达不明确
理由:举了两个劫富济贫正义的例子
点评:有理由观点不明确

追问:那你认为劫富济贫可以被允许吗?
在什么情况下劫富济贫是正义之举呢?
你认为罗宾汉最伟大的地方体现在哪里呢?
 
回答3.劫富济贫有时候是可以的,比如古代的时候,有很多不公平的,百姓生活太苦了
观点:有时候可以,有时候不可以
理由:劫富济贫是帮助贫苦的老百姓
点评:有观点有理由
追问:你的意思是说,在古代劫富济贫可以帮助贫苦的老百姓是可以允许的,那在和平年代可以吗?
在法治社会下,对社会治安和经济建设有影响吗?
如果现在富人的角度想(都是合法收入)劫富济贫怎么理解呢?
如果对穷人来讲(可以不劳而获)劫富济贫又怎么理解呢?

思辨话题        应不应该在家里养小鸡呢
👦:我一直想养一只小鸡
👩:为什么想养一只小鸡呢
👦:多有意思呀,可以观察他的成长
👩:你能给他提供什么环境呢
👦:给他买个笼子关起来,
👩:如果你是这只小鸡,你怎么想呢
👦:我并不想被关
👩:那你希望在什么样的环境中长大呢
👦:空气好,阳光好,还可以出去散步
👩:你觉得哪里能满足这种条件呢
👦:农村奶奶家,不过那他就没有吃的了,饲料不好买
👩:小鸡最喜欢吃什么呢
👦:哦,小米,不过那样的话弟弟就不能跟我一起陪小鸡了
👩:和弟弟养小鸡的话,你需要注意哪些呢
👦:他不懂事,不然会被捏成“肉饼”
👩:所以,正确的做法是
👦:嘱咐好他,爱护小鸡,不能使劲捏
👩:那综合考虑,适不适合在北京的家里养小鸡呢
👦:不适合,在家里养鸡,空气也不好了,小鸡也不舒服

这是之前的聊天记录,后期再补一个正式的思辨对话
[完] 记录 2022年12月8日
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