D28（2020-3-1和3-2）
【两日总结】
上周三的独立人格，高老师留了一项作业，要求女儿召集家庭主要成员开会，并组织一次活动。这件事，被女儿当成一件大事来“抓”——在她的“大力关注”下，我们计划了一天半的家庭出游计划，去了鲁家滩湿地公园和花舞人间，我们都玩得特别开心。
之前，女儿对于大自然没有太明确的概念，因为奶奶从小给她灌输了很多“什么什么脏”、“什么什么不要碰否则会受伤”，所以导致女儿对于远足一直抱持一种轻微排斥的态度。所以这次出游的初衷是女儿完成作业，但我的引导重点是想让女儿喜欢甚至能够自己体会到融入自然的快乐。所以，在为期1.5日的远足之中，我们一边爬山，一边认识植物，感受自然与生命的奇迹。其间，对一些我们都觉得特别美的花草，我们现场百度关于它们的诗词，然后一起快乐地朗读出来——我发现，这种现场读诗的效果非常好，孩子的头脑里似乎会自然产生出一架语感的桥，将实物与诗歌完美地结合在一起。
【不足】
回来以后，光顾着让女儿去赶这两天落下的作业了，却忘了这是一次极好的意识反馈的训练机会。我打算过两天将我们拍照的那些花花草草再拿出来，跟女儿重新温习一下大自然带给我们的快乐。
同时，这周打算再安排一次远足，通过对于这次行动的意识反馈，让女儿试着对下一次的出行做一个规划。