❤️❤️学习打卡格式：

【今日学习章节】
左右脑对接

【今日学习时长】60分钟（同时截图，发至脑学家图片中）

【今日学习收获】
早上孩子写作业的时间，我在一旁听左右脑对接章节的内容，中途有孩子寻求帮助的打断，也有微信消息弹出的打断，今日进步，学习时忽略了不重要不紧急的闲聊，专心听课，内容吸收还比较低。孩子寻求帮助时，也基本能做到耐心引导。

【今日孩子互动】
下午和爸爸带着孩子去了江边捡贝壳，坐轮渡，观光车骑行了太平沙环岛，过程中和爸爸孩子仔细观察，遇到问题是引导孩子多个角度思考，最近也在学习一个问题至少想出三种解决办法来应对，目前还比较机械化，沟通效果在进步，坚持继续学习和机械化运用打基础。
今日遇到的问题和情绪冲突：
早上写作业时，爸爸说午饭后送爷爷奶奶坐车回家后带她去玩，但是没有具体到数据，比如几点吃饭，几点出门，所以孩子没有概念，计划的九点到12点是作业时间，结果十一点爷爷就说吃饭了（也没有说几点出门），计划的作业没有写完，孩子表示先吃饭，吃完再写（此时觉得孩子是有自己的计划的），十一点半吃完饭，孩子提出看十分钟搞笑动漫休息一下，十一点四十，爷爷奶奶此时说12点出门坐车，只剩下20分钟，孩子没有换衣服收拾自己的背包水壶等，中途选择出门的衣服时孩子先选择了很喜欢但很薄的单裙，妈妈说太薄了下午降温后会冷，后又选择了偏厚的羽绒服，爸爸说现在比较热不合适，孩子觉得自己的选择都被否定了，就有情绪了，让爸爸妈妈选到底穿什么，拉扯了一会儿，时间紧迫了，爸爸催促说快点吧爷爷奶奶着急出门赶车了，全世界都在等你（这里妈妈对爸爸也有情绪了，觉得爸爸把所有的错误都责怪在小朋友，妈妈选择了用不说话来对抗爸爸），结果就是孩子和家长都带着情绪出门了，大家崩溃😅 。送走了爷爷奶奶，带她到沙滩捡贝壳的时候，邀请爸爸孩子一起简单做了一下复盘，大概就是妈妈提出来了对时间安排的数据化，这样孩子也才能具象理解，爸爸表示以后会努力用孩子能理解的方式表达。回忆了情绪的积累和爆发以及导向负面的情绪带来的结果。帮助孩子回忆了起床到出门之间的事件时间节点，以及孩子每个阶段的过程控制情况及如何优化，优化谈得不深刻。
今日孩子的闪光点：
1、坚持六点五十起床晨读，通过昨天的意识反馈，为了保障十小时睡眠，昨天晚上八点多就自己主动收拾好睡觉了，今天早上闹钟响了之后，第一时间起床并叫醒妈妈。
2、晨读过程中，自己开电脑，打开腾讯会议进入晨读，全程自己跟着王老师的节奏走。
3、早上吃完早餐做好今天学习计划，认真执行，过程中有小动作，但看到妈妈在旁边听课学习，自己也能及时纠正。
4、中午虽然出门的时候各自情绪爆发，但依然记得吃维生素，对自己的身体负责。
5、下午去环岛骑行，看到水牛和狗狗一开始很恐惧，经过引导后能去观察和发现有趣的点。
6、晚上八点半洗漱好上床睡觉，这几天都自己一个人入睡，晚上妈妈陪着睡，孩子有成就感。
今日妈妈的闪光点：
1、对奶奶有感恩之心，欣赏奶奶做的饭菜，并引导孩子对奶奶表达爱与感恩，这一点还要继续努力，改变自己让自己内心更有爱，同时也为孩子树立行为示范。
2、对爸爸做得有欠缺的地方，主动用语言沟通，表达自己的想法。
3、发现每个人身上的闪光点，并用正能量的语言表达，俗称吹彩虹屁😂 比如今天环岛骑行，爸爸获得了最佳导游的称号，爸爸很开心😅 
今日爸爸的闪光点：
1、下午的游玩，全程没有怨言的帮妈妈和孩子拿东西，并介绍环岛各个地方的情况，最佳导游😂 
2、向妈妈表达爱，让孩子感受爸爸的爱。
3、虚心接受妈妈的建议，尝试改变语言模式。