【家长学习及互动】左右脑对接的原则。
下午钢琴老师和我联系，希望把明天的课程调整到今天下午，我在开会，微信和外公外婆联系并告知调课，请他们把钢琴包带上去接子杰放学，然后直接去上课。子杰听说要去上课，觉得打破了他的原计划，不开心，坚持要跟我通电话。
子杰:妈妈，为什么今天要去上钢琴课？
我:因为老师明天有其他安排，她提前跟我沟通了。我知道这破坏了你的计划，让你不开心，可是你当时在上课，我没有办法给你沟通。
子杰:那好吧。
我下班后赶到钢琴学校去接子杰，看他情绪不错。
我:子杰今天下午一开始有点不高兴，但是很快调整好去上课了，帮助了老师，你做得很好啊！
子杰:我就是觉得本来说好明天上课的，突然变到今天，我就有点不高兴。
我:我知道了，你是不喜欢计划被改变是吗？
子杰:是的。
我:那以后需要改变计划的时候，我如果提前知道的话，我就提前征求你的意见。
子杰:好的。
【家长的闪光点】坚持学习和阅读。情绪稳定。
【孩子的闪光点】在素养营完成全部作业。在9点以前完成书桌，书包整理，朗读英语
【作业完成时间与作息】
17:10-18:00钢琴课
18:30-20:30写作业，预习
20:45-21:00整理书桌，收拾书包。
21:00-21:30从烘干机里取衣服并分类，整理好自己的衣服，洗漱
21:30-22:00自主阅读，睡觉。
【阅读与运动时长】
阅读:喜干系列
运动:学校运动。
【家务劳动】分类整理自己的衣服
【明日需要优化】