【家长学习】：诵金，心智学习

【家长进步】：
👩
1、我在上厕所，孩子起床后也想上，他没有立即上厕所就有些哼唧，我让他去另一个厕所上。此刻我想孩子有这样起伏的情绪是很好的，说明他是丰富的个体。想到了《心智文明蓝图》课程里的情绪的章节。人的认知太重要了。
2、可以试着安排同事做事情。
3、请同事帮忙点外卖。

👨
1、给我分享今天的工作安排。
2、问候早安。
3、工作应酬到现在。

👴
1、帮忙把电瓶车的电充上。
2、给爷爷打电话，爷爷精神抖擞。
3、给玖玖削芒果🥭

【孩子闪光点/进步】：
1、回家吃了满满一碗饭。
2、即使8:50分也完成了规划，并大方地发给张老师打卡。
3、早上分别的时候拥抱了我。

【孩子运动时长】：无

【孩子阅读时长】：38分钟

【孩子自理项目】：收拾餐桌

【孩子作息】
7:00前起，   10:05前睡

【明日优化】：醒后就起床

【亲子互动记录】：
玖：妈妈，你看地上有光。

我：嗯，你知道为什么吗？如果地面是干的，我们能看到光吗？

停顿了一会儿，我：是因为地面是湿的，光通过水折射到我们的眼睛里，我们就看到了光。我们所看到的事物都是因为光的折射而看到。这就是科学，就是规律。

玖：物理要学。

我：是的，物理会学。（现在写下这些，我就有点好奇孩子怎么知道是物理知识呢？）

我：你这个问题提得好！有问题就要提。

玖：不要提不好的问题。

我：那什么是不好的问题呢？

玖：比如说问人是怎么来的。

我：为什么呢？

玖：人是生出来的呀！

我：哦，那是因为你知道。那如果我们倒退回来看，人最开始是怎么来的，人的起源，会不会我们就对我们的祖先有一定的了解了呢？我们就有探索欲。

玖：比如一怎么写。

我：哦，如果是3岁的小朋友问这个问题呢？

玖：3岁的小朋友还不会说话。

我：5岁的小朋友问这个问题你觉得怎么样呢？

玖：5岁的小朋友还不会写字。

我：是的，但是他已经想知道一怎么写了，这个小朋友是不是很想学习到。他也有探索的想法。我觉得很好。因为他不知道，所以他想问。提问题本身就已经很好了，因为你不知道，所以你想知道你就会提问题。

我：昨天晚上，我就问了山老师问题，我给自己一个目标，每次听课我都提一个问题。