【今日学习章节】逻辑
【今日学习时长】13分钟（同时截图脑学家时光）
【今日学习收获】
1.逻辑总览:
概念:推演一件事物从因到果的过程和步骤
核心功能:形成思维模式的框架、以及建立大脑思考的过程的具象通路
逻辑体系的模型:三重逻辑主干道（十字中心线:因果正确的逻辑、一环路:导向正面的逻辑、二环路:过程控制的逻辑，也叫长逻辑）
教育的永恒原则:爱、美、真理（如果做不到，请止语）
2.逻辑三重主干道及培养时间
导向正面、因果正确、过程控制
逻辑建设不是听一次道理完成，也不是让孩子去背某些内容完成的，它是需要在孩子实践的过程当中，每一时每一事，一句话一句话累积而成
【今日孩子互动】
晚上孩子洗漱泡脚的时候，在玩水，把水洒到了外面，爸爸说了孩子不要把水弄到外面把地打湿，孩子冒火了
妈妈:宝贝我们谢谢爸爸的帮助，你说我可以管好自己（我当时在卧室，应该先去对接孩子情绪的，所以这个话说了没用，爸爸和孩子都有情绪，后面爸爸又来指责我不对）
儿子:爸爸你赶快过来洗漱吧（孩子很快调整好了自己的情绪，但是爸爸生气不回应儿子）
孩子洗漱结束后，我说我们一起去把打湿的地拖干净吧，儿子又起情绪了
儿子:我不去，我又没有打湿，是水自己溢出来的，为什么是我去拖
妈妈:水还自己能出来，也很厉害哦，如果我们不在盆里，水也不会溢出来呀
儿子:我就是不拖，拖地又要浪费我睡觉的时间，我已经很累了
妈妈:那妈妈去拖吧（我知道他在生气，很愤怒的那种，我应该在此时就对接他的情绪的）
儿子:你不准去，凭什么你要做别人的事情，拖地是我的事情，又不是你的事情，你凭什么要去做（吼着说的）
妈妈:宝贝对不起，来妈妈抱抱，你是不是现在特别难过，特别生气
儿子:哇哇开始大哭，爸爸他为什么要那么说我
抱着孩子，拍着孩子的后背，妈妈知道宝宝很难过，不喜欢爸爸今天说话的语气，你是对自己有要求的孩子，地上打湿了你知道要去负责任的，但是听到爸爸那样说话就心里难过了，孩子渐渐止住了哭泣
妈妈:走吧，我们现在去把地上的水拖干净吧
儿子:好，妈妈这里都是脏的，然后又把拖把水压干
妈妈:宝贝力气特真大，把拖把的水压得很干哦，这样拖地就会干的很快啦
儿子:妈妈拖完了
妈妈:宝贝如果下次爸爸说话语气不好，我们可以怎么做呀
儿子:爸爸，你不要说我，我知道呆会收拾干净的
妈妈:你看你比爸爸今天情绪都管理得好哦，爸爸今天也很辛苦，他才拖了地看到你把地上打湿了，所以有些生气
最后孩子跟爸爸互相抱抱道歉
总结:一定不要去情绪对待孩子，伤害真的特别大，有情绪的时候可以告知孩子爸爸妈妈现在有点生气，先去处理一下自己的情绪，空间上先隔离，有情绪一定不要去处理事情，我们也处理不了
我们每个情绪背后一定都是有原因，内观自己为什么我此时那么的生气或愤怒嘞，看到自己的需求，真正的去接纳自己的情绪，真正的去接纳我们的孩子
【孩子阅读时长】10分钟
【孩子运动时长】20分钟
【孩子今日起床，睡觉时间】
10:15睡觉，7:10起床
【明日需要调整的地方】内观自己，聚焦自己，减少负面指责