【今日学习章节】脑动力

【今日学习时长】9分钟（未截图发至脑学家图片中）

【今日学习收获】
抱团学习，当下即因果，接纳当下。

【孩子互动】
作息时间：7点20分起床，10点10分关灯。
作息目标：6点30分起床，9点30分关灯。
下班接了弟弟回家，看到哥哥已经把饭煮好了，把肉拿出来解冻好了。主动要求个我一起做到，哥哥安排自己做了鸡蛋羹，安排我根据冰箱的食材做了个洋葱炒肉。
吃饭前，兄弟俩提议要去医院看奶奶，说特别想去，盛菜时先给奶奶把饭盒装满了才自己吃，看到孩子们对家人的爱心，心理觉得很温暖。
由于老师下午6点过才发家庭作业和课堂作业，哥哥要补作业，就安排写完作业在看时间是否允许，哥哥专注的写作业，8点半完成了家庭作业和课堂作业，给哥哥竖大拇指，表扬哥哥做作业越来越专注了！哥哥很开心。
（弟弟写作业有畏难情绪了，说补的作业太多了，这周需要观察一下弟弟作业个规划执行情况）

睡觉前闲聊。
哥哥：妈妈，我给你说，中午爸爸回来把我吓死了！
妈妈：怎么了？说我听听呢。好奇的看着笑着哥哥。
哥哥：爸爸觉得我把家里弄得乱七八糟的，有点儿情绪。不过没有很生气。
妈妈：哦，那不我们一起收拾整理吧。眼睛看到沙发和茶几上兄弟俩的物品散乱无章。
哥哥：好的。来，弟弟，我们一起收拾。
妈妈：来，分工，弟弟收拾鞋柜和鞋架，哥哥收拾沙发和书桌，我收拾阳台，10分钟我们收拾完毕哈。分头行动，验收，关注点在鞋子上面。
妈妈：哇，弟弟的鞋架收拾的好整齐啊。
弟弟：妈妈，你过来，我给你说，我是这样想的。不穿的放鞋柜最右边，新鞋子放中间鞋柜鞋盒，左边的鞋架穿的鞋。
哥哥：第一层鞋架放我和弟弟的，第二层放妈妈的，第三层放爸爸的，第四层放奶奶的，第五层放爷爷的。我觉得鞋子还要分季节，定期清理小的或烂了的鞋子。
弟弟：妈妈，我要说，还有，最下面第六层放客人的。
妈妈：好的，你看你们都想到了这么多的办法管理好鞋架。那你打算怎么让大家都做到了？
弟弟：来个会，制定根本法。妈妈，我们都没制定根本法了。
妈妈：好的，那等奶奶出院了，我们开个会。
（待执行，每一次沟通要推动行为才是有效沟通）

【今日我从组员打卡中的收获】
要想改变家庭，改变孩子，先做好自己，影响他人，减少说教。

【看完点评后；快乐按钮引导孩子培养固化好习惯。过程中及时给予鼓励按快乐按钮，运用因果正确和过程控制的逻辑帮助孩子，持续推动行为，直至下中脑】