【今日学习章节】逻辑
【今日学习时长】18分钟
【今日学习收获】
逻辑的概念
推演一件事物从因到果的过程与步骤
逻辑的核心功能
形成思维模式框架，以及建立电脑思考过程的具象通路
逻辑体系的模型：
三重逻辑主干道（十字中心线à因果正确，一环路à导向正面，二环路à过程控制）
因果正确：事物的根本规律与本质（6-12岁）
导向正面：更多价值，可能，自主（3-6岁）
过程控制：目标简明，过程条理，结果可证（6-12岁）
教育的永恒原则：爱，美与真理（如果做不到请止语）
因果正确（6-12岁）
A.    如果你要做错事的话，得自己承担后果哟（你摸火的话就会烫，会痛的）
B.    你认真听课，学习就会变得轻松，会有成就感
C.    你现在被惩罚（打），是因为你刚才犯得xxx错误损害了xxx
D.   你想清楚下，这个事情，会给你带来xxx结果   
E.    你为什么该得到这个东西？
导向正面（3-6岁）
原则：更多可能，更多价值，更多自主
更多可能，有没有更好的办法，更多的办法
更多价值，比如比赛输了，你是不是学习到了他的方法，除了赢，还交到好朋友，
更多自主，你看你去做了话，你就拥有了这个能力了，以后你就可以更强大了啊，有独立自主的能力
导向正面逻辑的重要作用：
a)    为孩子建立根本自信
b)   避免校园凌霸，
c)    成年后的勇气与内心力量
导向负面逻辑的影响与伤害：
A悲观负面的态度，懦弱的性格，思想极端执拗
B行为消极惰性，习得性无能，易心理抑郁
过程控制（6-12岁）
短逻辑：简单索取，小的收获可以，大的，可以吗？危害很大
长逻辑的重要作用：习惯培育与大事件执行
缺乏过程控制逻辑的替代品及后果：外力控制与意志力透支，半途而废
【今日孩子互动】
晚上禾禾要吃可乐鸡翅
妈妈：那我们先买什么呢？
禾禾：当然买可乐呀
妈妈：嗯，那我们去买可乐吧
走到二号门后
妈妈：妈妈也没有吃饭，要不我们先去吃个拉面，然后再做可乐鸡翅
禾禾：好呀
吃完拉面禾禾去找小伙伴玩，放学后小伙伴约禾禾一起玩
妈妈：妈妈8点来接你啊
禾禾：好的
我回家给她做可乐鸡翅，8点去接，立马就跟我回来，没有说再玩一会之类的
回家后吃了两个鸡翅，吃完就不管碗筷了
妈妈：禾禾，你要把你的碗筷刷了
禾禾：我不刷，我不想刷（有点情绪）
妈妈：左右脑对接哦，你要做家务了
看见了剩下一小点可乐要喝
妈妈：你先刷完碗再喝
禾禾：妈妈你陪着我刷
妈妈：好的，你刷碗筷，我刷锅
禾禾：嗯，行，妈妈，我也会刷锅
妈妈：哇，你这么厉害，下次你刷吧
禾禾：我刷晚上的（没有情绪了）
妈妈：好的
又一次没有对抗的对话，成功化解了情绪（陪着孩子一起，共同克服困难）
刷完碗，穿珠子，洗澡，刷牙，讲故事睡觉
【孩子阅读时长】亲子阅读15分钟，叫叫阅读10分钟
【孩子运动时长】学校运动
【起床，睡觉时间】早上7点15分，关灯10点15，睡着10点20
【明日需要调整的地方】不去找小伙伴玩了