【今日学习章节】逻辑
【今日学习时长】11分钟
【今日学习收获】
逻辑的概念
推演一件事物从因到果的过程与步骤
逻辑的核心功能
形成思维模式框架，以及建立电脑思考过程的具象通路
逻辑体系的模型：
三重逻辑主干道（十字中心线à因果正确，一环路à导向正面，二环路à过程控制）
因果正确：事物的根本规律与本质（6-12岁）
导向正面：更多价值，可能，自主（3-6岁）
过程控制：目标简明，过程条理，结果可证（6-12岁）
教育的永恒原则：爱，美与真理（如果做不到请止语）
因果正确（6-12岁）
A.    如果你要做错事的话，得自己承担后果哟（你摸火的话就会烫，会痛的）
B.    你认真听课，学习就会变得轻松，会有成就感
C.    你现在被惩罚（打），是因为你刚才犯得xxx错误损害了xxx
D.   你想清楚下，这个事情，会给你带来xxx结果   
E.    你为什么该得到这个东西？
导向正面（3-6岁）
原则：更多可能，更多价值，更多自主
更多可能，有没有更好的办法，更多的办法
更多价值，比如比赛输了，你是不是学习到了他的方法，除了赢，还交到好朋友，
更多自主，你看你去做了话，你就拥有了这个能力了，以后你就可以更强大了啊，有独立自主的能力
导向正面逻辑的重要作用：
a)    为孩子建立根本自信
b)   避免校园凌霸，
c)    成年后的勇气与内心力量
导向负面逻辑的影响与伤害：
A悲观负面的态度，懦弱的性格，思想极端执拗
B行为消极惰性，习得性无能，易心理抑郁
过程控制（6-12岁）
短逻辑：简单索取，小的收获可以，大的，可以吗？危害很大
长逻辑的重要作用：习惯培育与大事件执行
缺乏过程控制逻辑的替代品及后果：外力控制与意志力透支，半途而废
【今日孩子互动】
因为出差无互动