【今日学习章节】因果正确的逻辑
【今日学习时长】16分钟（同时截图脑学家时光）
【今日学习收获】
概念:事物的起点（因）与事物的终点（果），需要有正确的对应关系就叫因果正确的逻辑
作用:形成正确思考的通路，理解事物本质，找到事物发展的正确方向
因果错误的逻辑根源:没有受好的家庭教育，大多数把学习当成考试，缺少对事物本身的探索与总结
后果:思维混乱，理解能力低，混淆边界，缺乏安全感，对事物产生错误认知
例：如果你要做错事的话，得自己承担后果哟
（你摸火的话就会被烫，会痛的）
你认真听课，学习就会变得轻松，会有成就感
你现在被惩罚（打），是因为你刚刚犯的XXX错误损害了XXX
你想清楚一下，做这个事情，会给你带来什么结果
你为什么该得到（买这个东西……）
【今日孩子互动】
妈妈:宝宝明天你还要扫地吗
儿子:要，妈妈昨天文老师都表扬我了，其余同学都在旁边玩，就我在拖地，老师让他们向我学习
妈妈:宝宝的自我管理能力就是强，做值日目标也很明确，宝宝今天老师是不是通知要给爸爸妈妈什么单子
儿子:放假的通知单
妈妈:这个不用签字吗
儿子:不用，我已经签爸爸的名字了
妈妈:宝宝签字是谁的事情
儿子:爸爸的事情
妈妈:那签字应该谁签
儿子:爸爸签
妈妈:那你为什么要替爸爸签字
儿子:因为爸爸最近工作太忙了，很晚才睡觉，我想让爸爸多休息，爸爸很辛苦
妈妈:宝宝是心疼爸爸呀，那你想想签这个字要很多的时间吗
儿子:几分钟
妈妈:是的，再想想如果爸爸很忙还可以怎么做
儿子:可以找妈妈签字
妈妈:是的，宝贝你知道这样做了会有什么影响吗
儿子:老师要打我手板让我负责任
妈妈:那除了这个还有没有别的影响，比如老师发这个通知要告诉我们家长什么
儿子:放假
妈妈:对呀，要是爸爸妈妈都不知道，是不是就会错过送你和接你的时间呀
儿子:嗯
妈妈:那下次这样的事情要怎么做更好呀
儿子:老师说要给爸爸妈妈的就听老师的话带回家给爸爸妈妈，同桌叫我自己写我也不写了
妈妈:宝贝同桌叫你写的吗
儿子:嗯，XLJ她也写了，她叫我也自己写，以后我就不会这样了
妈妈:宝宝妈妈发现你现在自我管理做得很好，也有自己的独立人格了
儿子:独立人格
妈妈:对呀，你现在处理事情有自己的决策和判断了，而不会跟风
儿子:嗯（特别开心自信）
妈妈:你还记得我们上次看的网络烂根的视频吗？气球是怎么飞起来的
儿子:风吹就飞了
妈妈:对，这就是跟风，没有自己的想法和判断，蝴蝶是不是也这样
儿子:蝴蝶没有
妈妈:宝宝上次就说了要做像蝴蝶一样不随风飞走的人，这就是有独立人格的人哦
【孩子阅读时长】15分钟
【孩子运动时长】20分钟
【孩子今日起床，睡觉时间】
10:30睡觉，7:10起床
【明日需要调整的地方】复习当天所学知识，夯实孩子基础，增加孩子自信心