【今日学习章节】文化属性
【今日学习时长】11分钟（同时截图脑学家时光）
【今日学习收获】
文化属性的培养途径
家族传承:（历史悠久，有群众基础的方式）祠堂、家学私塾（独立人格）、家规家训
大型系统化教育:军队、学校（名校校训，名师堂，学术的方式），独特的文化属性，优秀的企业
家庭父母进行系统学习知行合一:（国学）儒释道均可、钻石+金刚大哲学
文化属性的正确运用
父母自身成就最好的自己，亲身给孩子做示范（希望孩子爱读书，请你就在客厅读书，希望孩子勤劳，请你跟孩子一起劳动，希望你的孩子是创造价值的人，请你示范给他看你为社会创造了足够高的价值），才是文化属性的正确运用
【今日孩子互动】
下班回家孩子已经睡着了，晚上8点半才起来，他说中午睡觉的时候同桌把他叫起来跟他一起看书，回家就很困，数学的思维导图还没有完成，语文的预习还没有做，我是很着急的，担心孩子会晚睡
在做思维导图的过程，孩子做了一半就不动了，我预判了觉得他会（做前三个单元的思维导图都是认真总结做得，所以理所当然的认为他会），在做五单元的时候发现他有点畏难，觉得他不太愿意做，今晚看到他有畏难了，直接起了情绪，就是觉得孩子不想做，特别感谢爸爸及时的去帮助了孩子
总结：
1.作业虽然是孩子自己的事，但是当孩子在完成作业的时候，他想按他自己的节奏来，可能出现拖沓和时间拉长的情况。这个时候我们不要指责，不要压迫和控制，可以合理引导，当孩子有畏难情绪时，要去判断识别孩子是太累了不想做，还是能力不足不想做，太累了该放松要放松，比如给点小零食，给个拥抱，一起玩一下，一起开心一下等等，给予孩子休息大脑的片刻，目的是及时给予孩子一个动力，让他有力量继续前行。孩子是能力不足时，父母该帮助孩子就要去帮助孩子，不执着于孩子你会，你就应该会，跳出以往思维的圈，你前几次会了，你这次也该会
2.父母跟孩子的成长就是不断反思总结的过程，感谢这一次的情绪冲突，及时的去纠正自己的方向，有好几次我都是这样没有真正的识别到孩子的真实情况，这背后还是有我想要结果的执着
3.事后爸爸总结，孩子整个做作业的过程是特别专注的，孩子是特别想做好，特别爱学习的，在帮助孩子的时候要像爸爸这样耐心温和，对孩子所学的内容知识点家长要先去熟悉，这样才能更好的帮助到孩子
4.最后也告诉孩子，妈妈有情绪的原因，妈妈有点生气要隔离，妈妈走开不是妈妈不爱他，不要他，妈妈要去整理自己的情绪
【孩子阅读时长】
【孩子运动时长】
【孩子今日起床，睡觉时间】
【明日需要调整的地方】