本学期聚焦目标】：专注、整理、坐姿
【家长学习章节】：无
【家长的进步】：
【孩子的进步】：
1、坚持跑步，+200个跳绳
2、跑步回来主动洗澡
3、读完一本书《大语文的那些事儿》
4、认真背剧本，并得到老师的表扬。
【作业完成时间与作息】：6点半起床，10点半休息
【今日运动项目及时长】：跑步+跳绳
【今日阅读书目及时长】：《大语文的那些儿》＋听书
【今日家务劳动自理部分】：全部自理
【口算字帖完成】：口算✓  字帖✓
【数学练习】：✓
【明日家长优化】：
【与孩子互动】：
1、日常
儿子今天下课完成了所有必做项，并主动要求赶紧去跑步，因为他回来要背剧本。跟我说，老师看到他们的剧本了，而且老师表扬他们认真学习，老师都没想到他们还能写剧本，建群，排练。
我说，你看你们的努力老师都看到了，说明你是有能力的，而且这件事儿你是主导，这也锻炼了你的领导力是不是？
儿，妈，还有件好事儿，我现在都到数学老师那儿去改题了
我，这代表什么呢
儿，这代表，我有可能做小老师了，有可能给其它同学讲题了
我，恭喜你呀，你的努力老师都看到了，是不是，你是可以学好数学的。
我们就一起下楼跑步了。
情绪：
我今天说反问句了吗？
今天没说
我今天导向正面了吗？
导向正面了。
今天的情绪，我觉得还是挺好的。都比较和谐，有的时候还是会有点唠叨，意识到以后就闭嘴，不说了。
3、反思
今天儿子说数学有进步的时候，其实可以再深入一些，例如，他每天在整理错题，上课专注听讲，把实际的事儿说出来，调动储忆，把行为和结果对接起来，效果应该会更好。