1、（周一至周五）打卡格式
【今日学习章节】2天学一个章节，每周学3个章节
【今日学习时长】***分钟（同时截图脑学家时光）
【今日学习收获】
每一段关系都有其需求，你必须满足他！
【今日孩子互动】
晚上聚会时，孩子提出来，想跟我一起坐。
后来身边的小朋友不愿意换座位，中途孩子走到我身边悄悄地给我：
孩子：妈妈，我想跟你聊2分钟，我们到那边去说吧
放下筷子，起身
妈妈：好的走吧，拿着孩子的手跟着孩子走到一个比较安静的地方
孩子：妈妈我跟你说，我不喜欢听到某某某说那样的话……凭什么不给我吃？凭什么不给我买？凭什么没有我的？
妈妈：哦，你是听到这样的话不舒服有点生气，对吗？
孩子：是的，因为这些东西都不属于他，他还要强迫别人给他
妈妈：那你是不喜欢他强迫的语气和强迫的行为对不对？
孩子：是啊，那我还可以说我凭什么要给你啊？
妈妈：对了，你看这样就容易让两个人之间产生情绪对吧
孩子：是啊，那这样我更不愿意给他了
妈妈：嗯，妈妈明白了，你可以直接告诉他，你的想法没有必要和他一起用同样的语气沟通
比如：这个东西是我的，我可以给你也可以不给你，或者这个钱是我的，你要买东西你得用你自己的钱去买。妈妈知道你能够想出这些语言，只是当时听到那样的话有情绪，是被情绪带走了，所以就没有想到这些话对不对？
孩子：是的，妈妈，我明白啦
妈妈：你看每次你来找妈妈，我们总是有办法解决对不对，？以后我们都可以把遇到的问题作为案件一起来探讨哟。
还有你也可以直接告诉他，我听到你这样的说话语气不舒服，你说话语气让我舒服的话，我是愿意分享给你的。这样你就不容易被别人的情绪影响。也就是说别人的错误行为，丝毫不影响你，反而会帮助你。
【孩子今日起床，睡觉时间】
23:40-8:10
【明日需要调整的地方】
给孩子分享自己阅读的内容