【学习章节】： 无
【感受及运用】： 无
【家长明日优化】：引导梓涵的输出
【孩子的进步】： 
1 今天从丽江回昆明，路上。
梓涵：“时间过得好快啊，两个月的时间就要完了”
我：“那正好，我们来个总结”
梓涵：“怎么总结”
我：“就是这两个月做了哪些事情，有哪些感受”
梓涵：“就是旅游，写作业，补课”
我：“具体一点呢？”
梓涵：“就是一个下午地写作业，一个下午地补课，一下午一下午地完”
我：“除了增加一个形容词，还有没有别的呢，比如具体去了哪些地方？”
梓涵：“我喜欢抚仙湖，滇池”
我：“对啊，我们去抚仙湖划船，吃玉米，打水飘，第一次去没穿拖鞋所以没下水，第二次去就下水玩了，你看，我们一回忆，我们就有很多细节了，你再想想还有什么？”
梓涵：“我就记得这个”
我：“那我们还吃过很多好吃的，你印象深刻地有哪些呢？”
梓涵：“生煎包”
我：“这是昨天早上吃的，在昆明的呢？”
梓涵：“没印象了”
我：“我记得第一顿傣族餐，有孔雀头的，你当时特别喜欢吃那罗非烤鱼，对吧，石屏菜你还吃了牛肉，当时里面还有一位特别的菜是什么？”
梓涵：“薄荷”
我：“对，薄荷，当时印象很深刻吧……”

我们就用这样的方式，带着梓涵大概回忆了一下这个月在昆明的所见所闻。

看来小朋友输出也需要方法来引导。



【情绪与状态】：无明显情绪变化。