第1周  第 2天
🌹家长部分
【今日学习项目及收获】：
        尊重孩子的个人特质，因材施教。妹妹的个人特质是老虎，顺应特质的特点，需要尊重到孩子的选择，同时也要做好引导。
       可以利用目标感去引导孩子完成任务，同时也要帮助孩子去实现目标，因为一次次地达成目标，可以帮助孩子提升自信。在大量自己做成事情的过程中，能力得到提升。【家长今日进步】：
       能更专注于当下的事
【家长明日优化】：
       每天规划完成的事情不要太多，太多做不到就会有自责，也没法安住于当下。
🍀【今日和孩子互动过程记录】：
    我一早起来做早餐，孩子按照约定赖了几分钟的床自己起来。
    起来以后就拿着书看，提醒孩子先做该做的事情，当下哪些是该做的事情呢？
    孩子口头上答应，依然在看书，我走过去没有说话，孩子开始去洗漱，吃早饭。
    之前有约定早上有晨读并设置了打卡记录，饭后孩子没有选择晨读，而是开始玩中国地图的拼图，看她那么有兴趣和专注地玩，没有马上去制止，等她拼好后提醒今天早上的任务完成了吗？在出发前的5分钟，捧起书读书了几段。
    早上急着出门，爸爸送就没有来得及总结。晚上在回家的路上引导孩子早上如何安排，孩子心里很清楚要做什么，但是做事总是需要提醒。
反思：
1、给孩子约定的学习内容，孩子不想做。处理：晚上和孩子再沟通一下，内容先少些，先确保每天有主动的行为。
2、每天之前包办，控制比较多，孩子主动做事的能力也较弱，有惰性。处理：坚持每天引导做事，多鼓励，多拿到正反馈。
👧 👦 孩子部分
【今日作息时间】：早7：00，晚9：40
【今日运动项目及时长】：30分钟
【今日阅读书籍➕时长】：30分钟
【今日情绪状态】：遇事有畏难情绪，没有沉下来去思考如何做，直接就生气或者哭。
【今日自理项目】: 洗漱
【今日家务项目】：自己洗内衣
【今日进步点】：一直不愿意姨婆接，一直念着想回家了，但是很快接受现实不提了；（一方面做好情绪对接，一方面我要保持良好的情绪状态，让孩子感受到放松和温暖。）
【家长帮助孩子明日优化】
1、坚持按照清单把书包收拾整齐
2、晚上需要做的事情，和孩子先过一遍，放手让她去做，最后总结。