🌻🌻【自我管理素养营】目标
•作业规划与专注：让孩子快入学习状态，持续自主学习和完成作业
•学习习惯：培养孩子自主规划学习任务及时间安排的能力
•行为习惯：培养孩子独立自理，自律守规，文明有礼
报名与咨询：180 8086 0823（微信同号）

👨👩家长
今日学习项目及收获：如何去共情孩子的感受。共情就是不批判，不贴标签，不讲道理，还是去认同他的消极或积极感受。情绪也许是我们走进自己内心和他人内心的一道大门，要死就是我们去认同，理解和接纳。

家长今日进步：虽然大脑里面没有太多想法，但还是把周日活动的反馈写完了
家长明日优化：完成明日所有工作

【今日和孩子互动过程记录】：

在素养课上，淼淼和同一小区另外一个同学约定好了要去玩一局他们自己发明的游戏。下课之后，有一位家长就给我拍了一张照片，照片上看到她把手机带到楼下去玩，而且玩的是游戏。

我还知道是淼淼把手表里的电话卡拔下来，放到手机上，这样子下楼就有网络可以玩游戏。

我看到这个情况，第一个反应就是我该怎么去处理，当时一点情绪都没有。我的想法告诉我，这并不是一个非常严重的原则性问题，而且他会自己想办法达到自己的目的，也没有去伤害自己，伤害他人。

我简单想了一下，计划在上素养之外就把手机收回来，这位家长就提醒我，可以设置为青少年模式，特别好的主意。

淼淼回来之后就进书房来告诉我，他下楼玩了一局蛋仔游戏，还说千万不要凶他，温柔的告诉他去写一篇作文就好——在暑假的时候，我们就约定玩一局20分钟的游戏，要写一篇100字的作文，每天最多玩一局。在上学之后，没有这样的规定。

然后他还屁颠屁颠的来向我演示他是如何把卡拔下来的。

之后他就去写了100字的作文，大概花了五分钟左右就写给我了，里面没有错别字，读起来也比较通顺，这次就这么过去了。

我把手机要过来设为了青少年模式。

👧 👦 孩子
今日进步点：自己抄了完整的作业规划，很诚实
今日情绪状态：稳定，开心
家长帮助孩子明日优化:暂无