今天这个案例发生在参加活动的两表兄妹之间：
爬山之前外婆从随手提的一个袋子里，摸到一瓶津威就直接顺手给了妹妹，妹妹喝着津威走到哥哥面前时，哥哥马上也喊着外婆，表示自己也想要喝津威。得知只有这一瓶，没有了，当下又没地方再买。哥哥开始撒泼，就一直哼着要津威，并还说着：“为什么你们都对妹妹那么好？为什么妹妹就可以很幸福？”我在一旁，牵起哥哥的手，边走边说：“好想这瓶津威是给你的对不对？为什么要这么偏心嘛，知不知道，让你就看着妹妹喝，会让人很难受的……”说着说着，走着走着，走到前面，看到妹妹和另一个小伙伴在玩走格子的游戏，马上撒开我的手，和他们一起玩起来了。
但是到了下午，下山之后，在哥哥的妈妈买了一板津威分给同行的小朋友时，哥哥马上上前抱住，表示不准分给妹妹，凭什么妹妹可以得两份。闹得不可开交。
很明显孩子的逻辑混乱了，帮助哥哥梳理清楚，妈妈只给了妹妹一瓶，没有给两份。妹妹的第一份是外婆给的。和妈妈没关系。外婆从袋子里找到那一瓶津威时，也是顺手看到妹妹离得近就给了妹妹，如果是你离得近的话，可能外婆也会给你的。你现在想表达什么意思呢？请你一个字一个字说清楚。
哥哥听到这里，问外婆，回去了，可不可以再给他买一份。外婆立马同意，要买的。
哥哥随后马上补充到，那买了之后，不给妹妹分。只给我。我：“啊？早上妹妹一来还给我们都分了巧克力豆的额。”还没说完，哥哥马上改口：“那就只给一瓶，剩下三瓶都给我。”我看着他眼睛说：“如果这样的话，你觉得妹妹是什么感受呢？”哥哥：“不开心。那好吧，我两瓶，她两瓶。”我继续问：“如果是这样的话，妹妹又是什么感受呢？你是什么感受呢？”哥哥开始笑起来：“妹妹很开心，我也开心。”这一通弄完，她们四个有说有笑就和我们家拜拜了～～
今天这个案例让我再次看到哥哥这个情绪背后那份需要被看见，想要被宠爱的本质。平时生活中，哥哥的类似例子可能会很多，但是每一次大人都被他的撒泼处理方式惹烦了，只会认定为是这个孩子不大气，闹腾得很。以前小，责怪，威胁，哄骗…都能解决。
现在孩子慢慢大了，如果家长不提升自己的教育能力，帮助孩子学会正确的表达需求，合理的排泄情绪，多元的解决问题…越大只会越糟糕…