1.在校情况：
无特别情况

2.老师反馈：
数学老师又在全班同学面前说大家笨（听其他家长说，不是听苗说，之前问过她老师这样说有什么想法，她说“本来有些人在心情不好的时候说的话就不好听”）
美术老师发视频给我看，内容是每次他上课的时候苗班上全体同学用各种仪式欢迎他，表扬苗有组织能力、指挥能力

3.学习成绩及状态：
总体情况如往常

4.情绪表达：
无明显的情绪表达

5.人际关系交往：
如往常，说每天的课间好匆忙，上了厕所天都聊不了几句

6.亲子互动：
在调整她周末画画课的时间时问她
妈：耳朵人你打算上不
苗：想上
妈：上哪位老师的
苗：球球老师的
妈：她的课现在只有周六了，刚好是非凡老师的课的时间
苗：非凡老师的课不上了
妈：这学期学完后，下学期暂时不上了
苗：为什么呢
妈：问得太好了，想想为什么不上呢
苗：…不知道
妈：你这学期在非凡老师身上学到些什么呀
苗：有情商，刚上嘛，有爱、表达（然后讲表达的三种方式），有对未来的规划
妈：那现在想想为什么暂停半年不上
苗：是想让我们应用？（原话）
妈：对呀，用半年，也观察身边哪些人已经在用非凡老师教的方法，哪些人如果用了非凡老师教的方法会更厉害，半年后，再跟非凡老师见面，你有没有进步
苗：有
…

7.其他方面
无