1、觉察自省-58天 
事件：今天早上英语老师把作业留了。
我：你起来吧，英语老师留了作业。还有就是小姨问我们什么时候下楼，今天要去吃早茶。你看看时间你怎么安排
淼：（困的不行）嗯（一会儿没提醒起来了，开始读英语）
因为她知道白天要出去，早上把英语弄完，花了30分钟，老师要求英语读课文需要90%分以上，她读了第一遍没到老师的标准、又读了一遍还没到标准。
我：不用着急慢慢读，多读两本就熟练了，然后就可以做到的。什么事情都没这个重要，你好好读妈妈等你。
她耐心认真的读了，很快就过关了，还把改错的都发给了老师，老师语音一一纠正问题答疑。又是群里第一个打卡完成的人。她自己都开心了。（通过这两次的英语提前弄完，老师又表扬了，她自己也开心，这样也加强了又规划的事情往前赶，这样可以很从容的完成）
淼：看看，今天杨老师又表扬我了，第一个接龙完成
我：真棒，你看把事情往前赶，把规划里的事情提前做完是不是有意想不到的收获。
今天还有个开心的事情，姑姑家的妹妹今天看到我和淼的沟通，她跟我说：姐你真的变了，之前淼要这么说你就急眼了，特别暴躁的那种。现在居然都不急了。 
我听到这个话特别开心，今天仔细想想觉得自己在孩子方面改变了很多，在对老公方面改变的不多。今天提到伴侣问题觉得自己还是需要继续改变和调整。
2、赋能-56天
淼（被赋能者）主型：关系/激励型；亚型：生产型 ；三型：思考/创造型；四型：表演型
我（妈妈）主型：生产型；亚型：关系/激励型 ；三型：发明型
事件1：（我看见、听见+描述、我感觉）：老师留的英语作业的完成
允许1：生产型规划按计划
精准称赞1：今天特别好，得到了老师的表扬，因为你遵守规律按时高质量的完成了作业，为你点赞。
允许2：关系型人与人的协调
精准称赞2：为了不影响大家的活动，能够早起，为他人着想。
3、成长式思维-6天 
反馈是一份礼物:赞扬孩子们，庆贺他们为一些有违天性和才能的事情所做出的努力。（Day13）
理解：沟通的重要性，要让孩子知道自己的想法都会被肯定，让他们不断去尝试，去探索。