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【常容老师素养】2024年3月第1周第4天
【昨晚&今晨】 昨晚回家状态比较好,原本以为的“情绪”也没有,想和她聊聊早上的事件,被“拒绝”了。好吧,拒绝就拒绝吧,看来她可以承受,也说明时机不到。 昨晚约定今晨起床时间,约定各自起床,各自忙“应该”做的事情,然后我们俩再一起玩。还约定妈妈每周送她2天去学校,约定时她说“妈妈,本周就余下周四、周五啦,是不是这2天都要送我呀,你说的一周2次哒...”额,都这样说了,答应她吧。 特殊事件:昨天老师给我反馈,她在学校情绪事情,她给老师说“爷爷不安慰她,还说她...”,老师让我回家和爷爷沟通一下。我和孩子证实了一下,确实是她说的。我答应会和爷爷沟通,但爷爷有自己的选择。孩子自己内心有数,也知道沟通是否有效果。 【自我思考】 ① “不太好言语”后面的初心,虽然知道,也能看见,但要不受影响,能云淡风轻,目前自己都做不到,何况孩子呢。虽然接纳,但昨日事件让我知道,接纳不是忽视,需要在给予孩子相对更多的关注和交流,关注不刻意。 ② 透过孩子,看见自己,帮助孩子,也在疗愈自己。 【所需支持】 孩子的自我要求确实比较高,而要求和能力暂时还不匹配,有可能的话,多让孩子写字😄
[完] 记录 2024年3月7日
7.4万
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