【现场学习】喜欢今晚不同案例中接收到的干货，梳理三点：
坚持的力量，
闭环的必要性，
规则的重要性。

众观案例背后孩子的发展，孩子呈现的一些“行为”，背后一定是家长的某些“做法”。
有爱的（螺旋向上的趋势），
有“情绪”的（被忽略的当下有打压），
还有严重的负面打骂（受到创伤性的伤害）。

感恩大家的法布施，警醒自己一定：放下“期待”关注自己，需要持续学习成长，尊重规律，守好家庭边界。

【运用过程】
正好在路上想好了，晚上我离开前大儿子给到我本周他在学校的事，法布施给到大儿子。
大儿子做为“污水处理课题”论文小组的组长，本月23日需要提交论文，小组中出现有同学“甩锅”，他有一些情绪。
我：是同学的能力不及，还是纯粹没有愿力？
大儿子：应该是能力不及
我：那可以接纳这个结果不？
大儿子：我已经把活儿接了
我：哇…为什么是你接呢？
大儿子：我是组长啊
我：哦，原来是这样…

结合大儿子描述本周学校竞选主持一事（老师推荐他，但最后2个同学都去试稿，结果是能力还不及他的同学却通过了，原因是能力没有关系，跟他妈是谁有关…）

以我对大儿子的了解，所以我一定要在每一周的简短对话中，给予他“力量”，让他可以面对学校发生的事情，所以在路上，我已经构建了说有用的话的思路，就把今天学习到的“能量”用起来：

儿子，你看，你对于这个小组来说，你是否有能力很重要，对吧？因为你是组长，你应该在做决定的那个当下，认识到需要你自己来兜底时，你选择了对这个同学放弃“期待”去接受了他传递来的结果，是吧。

那你看，竞选主持试稿一事，老师推荐你去试稿主持，你的内心是对老师有“期待”，但游戏规则不是老师定的，还有可能不是学校定的，所以“期待”很可能是“运气”，但不见得每一次都有“运气”是不？

你想想，是不是你对别人有“期待”时，你就被动了呢…

所以，无论同学还是老师，都是需要我们放弃对别人的“期待”，直接用你的“实力”去行动，结果就是主动的，想要的…

大儿子没有说话，……

关注自己：本自具足何须外求，心安之处便是幸福