4月28日“作业”内容

一、
【本周孩子的目标是】完成学校布置的作业（先知道作业是什么-问常容老师-写在规划本上-写一项勾一项-回家和妈妈一起确认后-盖印章）

【今天孩子做得好的】7点7分自然醒了，起来补做昨天的语文练习册（计划试试10分钟—15分钟也没关系，晨读1单元字词15分钟，今天已打卡中文阅读3本，英文1本。

【明天要优化的】明早7点起床，补做今天没有核对的作业（语文作业）

二、
【 本周我的目标（助力孩子达成本周目标的目标）引导作业做了什么-意识反馈一项一项检查确认
【今天我做得好的】温和的导向正面的引导多元处理问题（早上因为晨读了15分钟，一看时间已过8点，引导皮蛋想要成为更好的自己，可以允许自己超时的，因为太专注力晨读字词了）
【明天我要优化的】计时晨读，时间一到就停，引导一起守时

三、
【今日孩子特别事件】皮蛋早上因为自己没有守时，有情绪，觉得这个没有守时，剩下的就又会做不好

【互动过程/我的回应】
我：我看到皮蛋是想自己按照时间计划来做，因为专注晨读忘记时间嘛，所以有情绪也是正常的，晚上回家，按照常容老师的指导，有情绪是允许的，但是早上扔鞋的行为是不正确的。好了，我们可以看看明天早上晨读可以怎么做。
皮蛋：我发脾气很正常啊。
我：对啊，因为你计划要去完成，但是暂时没完成，所以你有情绪是非常正常的
皮蛋：我今天很生气。
我：生气也是正常的，但是你扔自己的鞋子是错误的。
皮蛋：我明早7点起来，我8:10要出门