孩子今天的闪光点：
1、主动把书包背回来了
2、把数学书拿回来主动补没有上学时的作业单
3、看到天黑了担心自己写不完昨晚心里很崩溃。今天在15分钟内调整好了自己的情绪。
4、30分钟的语文作业15分钟就写完。
5、高兴地跟我分享今天在学校补了三页练字单。没有埋怨老师

 老师的闪光点：
今天在放学前给孩子准备了作业单。

写作业

昨天开始写规划。让孩子清晰地知道自己做每项作业完成的时间。继续陪伴引导孩子每做完一项作业记录记录。在写计划的时候孩子临时调整写作业的顺序。想把数学作业补了。在写语文作业的时候想起老师的提醒要先复习。孩子选择用分之道教程复习。用了20分钟。正准备写语文练习单的时候。发现快8点了。心情一下崩溃了。大哭今天没有时间下去玩了。我把作业练习单拿出来告诉他。作业单老师要求30分钟。我们可以做到20分钟完成。这样还有20分钟的玩耍时间（孩子觉得20分钟时间不够至少30分钟）作业完了还要跟曾静老师分享。时间根本不够。我把家长领出来抱着他。开始共情。妈妈知道你担心写完作业就很晚了没时间玩耍了。你现在心里很难过，又不知道怎么办是不是？你跟妈妈哭了后是不是觉得又耽搁了时间心里更着急。觉得时间更紧了。来妈妈带你去看时钟。很清晰地告诉他其实我们只耽搁了10分钟。现在是8点10。我们20分钟内把作业写完。不分享就有30分钟的时间玩耍了。孩子很快调整了状态开始认真写作业。今天效率特别高。孩子15分钟就把作业写完了。心里特别开心。