2024五一.卓越少年创业营 第2天
1．家长分享孩子的成长。
（1）情绪比昨天恢复的更快。①基本能参加完早课流程并能有一定量的发言。晚课还看到举了一次手的照片。②能有更多更自然或者是更主动、更开心的和小伙伴的互动③还加了一个新的姐姐的电话手表号④放学的时候没有牵着妈妈的手就往外拽。没有排斥在俱乐部多停留一会儿。⑤没有再很排斥老师。当常容老师今天说肯定她的话的时候，有认真看老师一两眼，还笑了一下，在俱乐部大厅长桌子跑了一圈。走的时候还象征性的伸手拜拜，昨天都不愿意。⑥后续，晚上阅读的时候主动提到丹丹也是穿白色的。（我故意问丹丹是谁，她说是我们故事老师，也不排斥）⑦回来问我是不是每周六都要来参加创业营，我说创业营只有这三天，故事会是每周六，她虽然仍然表达说不想来参加创业营不想卖书，但没有一直纠缠，今天回来也再没说明天不来，只是盼着快结束吧。确定每周六故事会不是创业营的时候，也没有明确的表达说不来故事会。我告诉她是来听故事的，妈妈在隔壁教室学习。她也没有说什么。5月4日周六是五一大假，我说不确定周六故事会是否继续，请她明天问老师确定下，她也愿意。
（2）有主动帮助人，昨天几乎没有：帮兜兜放伞，兜兜筷子掉了，帮忙重新拿一份，帮兜兜一起修伞，帮可乐清理地面
（3）主动清理：清理地上的麦穗，再没有找到垃圾桶之前，和兜兜一直没有乱扔垃圾
（4）如果别人说的有一定道理，也不会过于执着或者像以前一样蛮不讲理，能听的进别人的话：比如兜兜想张艾薇把书还给她让她卖。她会逻辑清晰的表达送书和想卖是两码事，但兜兜说自己想卖书而薇薇又不想卖书，薇薇也能理解接纳并支持对方，把书又还给了兜兜。
（5）有注意到自己的物品。昨天没有把钱包换到新书包，今天虽然对自己的物品管理不善，但还是很快想到发现自己的包不见了
（6）有团队意识，也在意个人荣誉：薇薇主动给范范老师打电话，说我们要跟组员在一起。晚课放学后说自己只有一个奖还是昨天的。有一点难过。
（7）寻找帮助变的不一样了：昨天是直接要筷子或纸，今天是请宬宬哥哥帮助找地方自己取筷子的同时还能帮兜兜取。
（8）有主动表达自己的想法：宬宬说:走，继续卖书，薇薇说:不行，书包都还没找到。
      没吃饱，说要重新点餐，重新拿一份筷子；说兜兜的伞没放好还是会弄到别人
（9）有拒绝别人无故赠与的意识了。昨天陌生人人无故送她一个小兔子，她就接着了，好像还很心安理得的样子，老师提醒了，但别人再次送的时候还是自己接着了。今天兜兜给她一块钱，她起码首先是拒绝了，虽然后来还是收着了（哈哈，以后加强这方面的引导）
（10）昨天下雨在外面不知道戴帽子，今天知道戴帽子了。

2．看到孩子今日的表现，请分享你的感受或心得。
   很理解她顶着巨大的压力来参加这次创业营，已经有了太多的成长和突破了，我感觉自己这两天好像还很辛苦，一直在思考和记录怎么和她沟通，怎么去调整家庭的教育。父母和她都在成长。晚上去买烤鸭，起初还是怕主动去跟阿姨点餐，非要家长陪，但我和爸爸统一战线，温柔坚定的说谁吃谁点，不然我就想回家了，但又询问她是不是觉得难，然后没有引导，降低难度教了她一句话让她去和阿姨沟通，她没有再纠缠马上去做了，也非常开心的拿着烤鸭跑跑跳跳的回家了。

吃饭的时候，问了她明早吃什么，几点开吃，几点起床，也很开心。
吃完饭，开心的完成了唱歌作业，而且愿意接受一遍比一遍更好的鼓励视频录制。
晚上我们就没有再讨论今天创业的种种了，想让她身心稍微轻松下，别绷太紧了。
但爷爷奶奶电话过来，提到了，问了下知道说没有卖书，但也鼓励说没关系，明天可以去尝试下。她也没有太反感，只说自己不想卖书。我们也没有在电话结束后继续说什么
一切在氛围里慢慢朝着更好的方向改变，守好父母的边界，和孩子一起进步。感谢老师们的辛苦付出！