一、关于看见
参加了育儿的周五共学，我提到了孩子不经过别人同意就拿东西或者把东西藏起来，我会和孩子说这相当于偷盗，应当打一下戒尺。老师就纠正我，他说“没有经过允许，拿了别人的东西”“不经过别人同意，碰到了别人”这些都是事实，而我说的“偷盗”“打人”则是贴标签，而且带上了责备的情绪。我们应该客观陈述我们看到了事实，而不是贴标签。在这个过程中需要去“看见”，这是不带情绪的觉察。孩子渴望被“看见”，这样他们的需求会被满足，也会呈现出良好的状态。
回想我感觉自己最近情绪比较稳定，甚至都在想如果写半年总结，到时我的关键词就是情绪稳定。那我为什么能做到这样？其实就是“看见”，觉察到了自己的情绪变化。觉察之后会采取行动，比如让自己冷静，或者记录下来，自己反而就会从当下的情绪抽离，而不是被情绪所牵着鼻子走。情绪稳定了，事情也就很好解决了。
二、关于沟通
我提到老公建议我安排与女儿独处的时间，比如逛街或者吃甜品什么的，老师说这样的安排建议去问女儿的意见， 她想做什么，愿不愿意带弟弟一起，这些都应该由她决定。虽然这个点很小，但是却让我印象深刻，我自己已经习惯去为他们安排所有的事情，也就是“包办代替”，累了我自己，也剥夺了孩子做主的权利。我之后会有意识去做更多这样的询问，多听听孩子的意见。
三、关于时间
小白老师分享了一句话“最好的教育就是我们此刻在一起”，他接着引导大家去思考“教育最稀缺的资源是什么？”他的答案是时间。共学的老师们也提到了随着孩子长大，能够与孩子相处的时间越来越少。这对我也有触动，以前我是周六带他们去参加活动，就想离开做些自己的事情。我也产生过这样的抱怨“为什么我要花那么多时间在下班后来照顾孩子？我会羡慕没有孩子的同事。我有点觉得因为孩子自己无法去投入更多的时间精力学习，不需要陪伴他们的话我应该是成长得更快。但现在我会重新去审视这些问题了，孩子能够亲密依赖我的时光是短暂的，就像龙应台《目送》里那段话所述：“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”我要珍惜相处的时光，我与他们在一起会是共同制造美好回忆的过程，