家长学习：育儿学习+其它  
恬淡虚无、真气从之、精神内守、病安从来。（保持身心平淡无求，真气便能在体内畅行无阻，神志内守，则病从何生？）肾弱（恐惧））＝得不到父亲的支持；甲亢＝说不出的愤怒；盆腔炎＝两性关系里找不到位置；脾胃虚＝运化不了的情绪；左边异状肩胛是和妈妈较劲；痛疯痛在脚趾＝方向；肺＝哀伤；
与孩子互动：
1、按提前一天约定，常容老师叫起床，叫了后早上较5分钟起磨了10分钟，她起床情绪稳定，洗漱吃早餐，发现还是晚了一些些，我们一起总结了，起的晚了，昨天睡的晚了，今天怎么改变，于是按前期约定两天不叫，今天和明天她需要自己要想办法怎么起床。另外我们约定做作业需要检查的事情，她自己找错，然后给自己奖励；出门前发现还没穿袜子，回来穿，然后说今天要8：20到教室问我还有几分钟 ，我说还有4分钟，她跑着去了学校；
2、下午爸爸接到他，给我打了电话，我们把约定都重温了一次，她心情很好，她悄悄说的成长日她是需要一只兔子，像晓晓那种长毛的兔子，可以去花鸟市场买的那种，非常的具体，我说如果得到了是因为她自己的成长，她对她的奖励，只是我帮她实现的，还是得看她是不是真的成长了，她说她会努力的；我们的约定作业检查；
3、素养出来和我和爸爸分别都说了谢谢我们等了那么久，上车就说作业特别的多，我按给她带来了什么和收获来引导，今天素养节奏做了些什么，回家自己无情绪的做作业到11：30，等她写完，虽然很晚她也有检查，我们睡前略反馈了一下，我们达成一致并约定为了下次回家早休息，下次素养需要先把写的做了，减少回家熬夜时间，不然造成的结果是一直睡不醒。睡前洗澡晚尽管晚把内裤洗了，并收拾了洗手间。知道早上叫她用了10分钟，所以我未来两天她自己想办法起床。
孩子的闪光点：情绪很稳定，和我们分享，表达自己想法，并能够履行约定
作息及作业完成时间：早：7：40 晚11：30
阅读书目：米小圈
家务劳动 ：洗内裤、洗澡完收拾卫生间
运动项目及时长：学校运动
家长明日优化：按约定，温柔而坚定
需要老师支持：
1、继续带娃去发现怎样的复习是好的方式（今天和娃沟通方法时候，我把自己的方式告诉她，她说她没有觉得哪个复习做的好的，所以这个是方法上自己选择的获取以及行动的落实）；
2、关注娃素养写是否放在前面做，这样做的目的是减少熬夜； 
约定：
1、	起床5分钟叫不醒，就两天不叫；
2、	检查作业习惯养成；
3、	素养先把写的做了，再做看的，避免晚上熬夜写；