【家长今日学习收获➕运用】：
★减少控制欲，关注孩子的当下，减少对未来的焦虑。姐姐目前的问题是学习遇到了困难，关注当下帮助她走向正轨。
【孩子的成长进步】：
★1.开始思考“我是谁？”“我怎么控制我自己的”，想法更加深邃；
2.关注妈妈情绪，是否有不高兴；
3.主动做自己的事情；
4.按老师的要求复习知识。
【今日和孩子互动过程记录】：
★晚上吃饭，姐姐谈了许多学校的事情，她今天第一次被数学老师叫到了教室改错，因为她的成绩是B，数学老师说她还是很乖的，学习也很认真，问她现在的题是否都学会了，以后要认真学。说到爸爸陪她写作业，说爸爸很生气也很无奈，叹气了好多次。我说爸爸可能工作事情多，有点着急了。（下次可以说爸爸生气是爸爸的问题）
与姐姐约定一起8点开始写作业，时间到了后一起写语文作业，中间有过休息，我都表示尊重，今天休息的次数与间隔明显比昨天进步了。姐姐针对文章中的一些问题与我进行了沟通后。
姐姐：妈妈，最近我就觉得我有些问题想不明白，我不知道“我是谁？”“我是什么样的？”“我受谁控制”。
妈妈:你的想法真深啊！妈妈还没有想通这个问题。
姐姐：我受谁控制呐？大脑？可是当我大脑想“把右手抬起来”时，我的手是没有动的。那应该是意念。我最近上课听不进去的时候就在想这些问题。
妈妈：这个问题的答案应该是个漫长的寻找过程，你会在不断的变化中寻找到答案，当你想清楚我是谁的时候你会对很大问题都会更有自己的想法的。妈妈有些时候也不知道自己是谁，人有些时候就是看不懂自己。那你现在觉得自己是什么样的呐？
姐姐：我很黑，特别是和同学一比。我不知道我哪里好，我的同学还愿意和我玩。
妈妈：这个黑是你认为的黑。那你的好朋友想和你玩，他们肯定是看到你身上的好啊。在其他方面对比起来，你所认为的黑就不是个事情了。
在写完语文要写数学作业的时候，姐姐提出要休息十分钟想吃柚子，我说好的。姐姐说妈妈你真好，你比其他妈妈都好，什么时候都不批评我，哪怕我考试得0分你也不会批评我，总是说好的。我说谢谢你的鼓励，妈妈继续努力。休息了一会儿，姐姐趴在桌上说，我特别不想写数学作业。我问为什么？她说可能是曾老师的影响吧。我其实会做就是不想做。但是现在学的小数点，我觉得在有些问题上姐姐还没有学透，所以她也会有畏难情绪。姐姐迟迟不愿意提笔，我说刚刚开始妈妈给你的四道题你用了几分钟就做对了，说明你做题还是挺快的。我们一起来做嘛。后面姐姐还是坚持把数学作业做完了。
【下次互动中可优化的是】：
★在姐姐不会题的时候，和姐姐沟通不要说多余的话，针对一个题说一个题，在照顾姐姐情绪的同时守好自己的边界。