今天总结收获：闻（听）、思（思考）、修（应用）　——顺势而为
闻：完整了解自己特点和孩子特点，知道如何去应用。
思：看到自己的问题，如何助力孩子
触动我的：孩子只有特点、没有缺点，没有优点
孩子特点：高表达、好展示、沟通力（情商高）、说服力、善于激励、富有热枕，有老虎的特点，对什么要求不太高，没有猫头鹰的要求越来越高。赞美、认可要求非常多
孩子特质：　激励方式：愉悦环境是开始，喜欢公开赞、被认同和鼓励；沟通方式：体贴的、说话的；生活与工作方式：突发奇想、点子多；喜欢沟通交流；喜欢问问题；不喜欢什么：被孤立、太严肃、公开场合被数落　
培养方式：扬长避短、取长补短， 
之前在孔雀特质上大力的培养，但觉得孩子有些静不下来，减少了给她掌声、所以在培养的方向上稍有舍下，比如增加孩子喜欢的画画和书法进行了培养，也是想让孩子能够静下来在写画的部分，本可兼顾。
如何修（应用）：
１、认知的改变：猫头鹰妈妈（我）的表扬只流于表面，心里的赞同，接纳度不够。给孩子愉悦的环境，适当的转念看到她做的好的肯定她；沟通方面，孩子期待温暖体贴理解她，互动效果会加倍；孩子很多点子出来后，认可但不一定会这么做，简单回应，不用执着，有想法就简单回应，可以不按她的做，但需要回应；让孩子表达自己的想法，慢慢的培养，她接纳别人建议就不是很容易，在感觉很好时，说话方式符合才能够达到好的结果；孩子特别不喜欢被孤立、太严肃和公开场合被数落，需要我注意的，；融入到关系环境中，娃娃感受力，感觉到更多链接。
２、针对各种特质的特点，我需要做的是把孔雀和考拉的特质需要再修一修，调整自己的方式更多元化，太过于顺从自己喜欢的方式，我要冷静，而孩子喜欢抱抱，放掉自己执念要求必须的、正式的、确定的。拓展如何在家庭里运用。结合爸爸和女儿的情况，我需要做的是，尊重爸爸的简单明了，喜欢的方式不怕冲突，不喜欢的时常被干预、太细节的事儿的不在意和犹豫不决。尊重女儿喜欢的体贴的、说话沟通的方式。回到２年前，满眼孩子都发着光，确实是一道光。而不是不稳定的。流于表面看到孩子做的不好的，或者在这件事情上，还延展怎么可以更进步，给孩子一种好的感觉，给到孩子情绪价值。
３、话术和肢体应用　：
１、	看看今天我们要怎么做呢？（引导出目标和规划，同时就孩子日常说因为完成了目标，我们能够回家完成她喜欢的小手工么？我想只要时间允许的情况是可以被接纳的）
２、	看看，养成习惯，我也好佩服你呀，你都做到了；
３、	宝贝，我发现你写的很好，今天快完成了，为你今天的胜利我们先庆祝一下；
４、	你都在帮助你，妈妈更加愿意帮助你。
５、	点赞、拥抱。
６、	你真特别、想法真多；