2024.12.19   第92次打卡
【晚自习写作业】
晚上在学校写完作业，👩🏻检查。
👩🏻：宝贝，你这个果的笔顺不对呀。
👧🏻瞬间有情绪：哎呀，咋不对啊，我不会写。
👩🏻：那你看看书上怎么写的。
👧🏻打开书：咋写啊？哪里不对啊？
👩🏻：你首先看看有几笔？
👧🏻：不就是7笔嘛？
👩🏻：你再仔细看看，一笔一笔对照，看看哪里有问题。
👧🏻态度非常不好：我不会写，不知道哪里不对。
👩🏻‍🏫：徐婧，你怎么能对妈妈这个态度呢？不会写查书，慢慢写。
👧🏻不理老师，哼哼唧唧。
👩🏻：那咱们不写了，回家再写。
👧🏻：不行，我就得写完了。
👩🏻：那你就让自己冷静一下，踏实下来写。
👧🏻：我踏实不下来。
👩🏻：那你先写数学吧。
👧🏻换了数学卷子，因为有情绪，做题的效率不高。
👧🏻：哎呀，这题咋写啊？
👩🏻：你先把会写的写完，不会写的最后说。
👧🏻：我都不会写。
👩🏻：你读题，我给你讲。
👧🏻：我不读，你读。
👩🏻：你先背一下加数+加数的公式。
👧🏻：我不会背。
👩🏻有点情绪，因为整个过程中，别的家长也在，👧🏻的态度都非常不好。
👩🏻：宝贝，你先把笔停一下。
👧🏻一边玩笔一边不耐烦：干嘛？
👩🏻音调高上去：把笔放下，我在跟你说话。
👧🏻把笔放下。
👩🏻：我觉得，你跟我说话非常的不礼貌。刚刚老师和家长在，我没说你，那是因为我不想放着外人面说你。你不希望在外人面前被说，我也不希望。（说完立刻觉得，导向负面了）
👧🏻要哭。
👩🏻：刚刚杨老师也说你对妈妈不礼貌了，那你的这种表现会不会影响你在杨老师心中的形象，刚刚子一的妈妈也在，你说她们会怎么想你？
👧🏻不说话。
👩🏻：妈妈知道你想写好，赶紧写完，但是前提是你要想想怎样才能效率高呢？
👧🏻：不知道。
👩🏻：不知道我告诉你。你只有心平气和了，把注意力全部放在你的作业上，你才可以写的对，写的快，就像你中午写生字一样，20分钟写完一篇，而且正确率非常高，你想想你当时的心态，是不是非常的平稳，不像现在一样急躁？
👧🏻不说话。
👩🏻：妈妈，特别理解你的心情，你这样是没办法继续写的，果的笔顺其实就差一点点，你看你都没有看出来，就是因为你的心态，如果你觉得真的写不下去了，我们可以先回家，换个环境写。
👧🏻：那你也不让我回去啊。
👩🏻：我说了，如果看不出来就不写了，是你自己要求写的。对不对？
👧🏻不说话。
👩🏻：你看看，你坚持写就证明你对自己还是有要求的，所以你更要冷静，平和。
👧🏻的情绪感觉稳定了。
👩🏻：现在你再试一下，看看能不能会做了？
👧🏻都写对了，特别开心。
👩🏻：你看，妈妈说的没错吧，一定要冷静，平和，沉住气做。
【总结】
整个谈话过程，因为孩子在外人面前对我不尊重导致我的情绪还是有些不稳定，在谈话过程中在不断的调整。应该在孩子刚有情绪的时候就立刻停止做作业，梳理好情绪之后再继续。