2025.01.04  第98次打卡
【哼哼唧唧】
👩🏻：宝贝，今天没有作业，咱们把英语单词读一读吧。
👧🏻：好的。
👩🏻：咱们跟着老师读一读？
👧🏻：嗯嗯。
👧🏻读了两遍记不住。
👧🏻（开始哼唧）：哎呀，我不会呀。
👩🏻：那咱们再听两遍。（👩🏻偶尔会带着读一次）
👧🏻（哼哼唧唧）：哎呀，听了也不会呀。
👩🏻：那我多给你放2遍，你读哪个我就给你放哪个，行不行？
👧🏻试了2次，还是有2个单词记不住。
👧🏻：我不会呀，我不会呀。
👩🏻：那咱们就不要读了，休息一下。
👧🏻：不行，我就要读。
👩🏻：行，那你说怎么读？
👧🏻：老师读的太快了。
👩🏻：那我让老师给你读个慢一点的。
👧🏻：那你快点让老师给我读啊。
👩🏻：老师没有回我信息呢，要不然你先再练习一下？
👧🏻（又开始哼唧）：哎呀，我不会读啊，我不会读啊。
👩🏻当时的想法是让她冷静一下。
👩🏻（声音很大）：你不会读，你就慢慢读，一遍不会多读几遍。哼哼唧唧一点用不管。
👧🏻（头一扭）：哼💢，那我不读了。
👩🏻：你可以不读，因为你现在有情绪，所以我跟你说什么你都听不进去，咱们就别在这里耗时间，你想干点啥干点啥，缓一缓再读，没问题。
👧🏻：不行，我就要现在读。
👩🏻：妈妈相信你是可以，你现在不会，咱们多读几次，你也可以会。你看你说的最多的就是我不会，我相信你不管用啊，你得相信你自己会才行啊。
👧🏻眼泪汪汪，不说话。
老师的慢速范读发过来了。
👩🏻：老师的范读发过来了，你要不要再试一下。
👧🏻点头，跟着视频读了一次，基本都对。
👩🏻：你看，你读的很好啊，跟着老师慢慢读，就会越来越好的。
【总结】
这件事情的卡点在于，老师的范读太快，孩子没有跟上读起来费劲，所以下次会提前跟老师要一遍慢速的范读。
孩子的情绪点在于一定要把这个读完，可以在等老师视频的时候让孩子休息一下。
我大声说话，是想让孩子冷静，用了之后发现效果并不好，孩子还委屈巴巴的。

【独立营的拉扯】
👧🏻：妈妈，我不想去独立营了。
👩🏻：为什么？咱们之前都说好的事情啊，妈妈还说奖励你一个火漆印章呢
👧🏻：我干妈已经给我买了火漆印章了，所以我现在不需要了。
👩🏻：干妈给你买是因为问了妈妈，你喜欢什么，那下次别人再问我你喜欢什么的时候，我就不说了，就等着我给你奖励。
👧🏻：那我也不要火漆印章了，那个会有味道，对身体不好。
👩🏻：你这样说那是因为你现在有了。
👧🏻：反正我就是不想去独立营了，我想你。
👩🏻：那你可以选一个别的礼物作为奖励哦。
👧🏻：我什么都不想要，反正我就是不想去了。
👩🏻：不管你要不要🎁，你都得去。因为你已经答应妈妈了，而且妈妈已经反复跟你确认过，你是一个有诚信的孩子。
👧🏻：我就是不想去，我想好了不去。
👩🏻：这个独立营，妈妈已经缴费了，退不了了，邓老师已经把你需要的东西准备好了。
👧🏻：那你交了多少💰？
👩🏻：够买你50个火漆印章的费用。
👧🏻：啊。这么多？
👩🏻：对啊，所以这个没办法商量了。说定的事儿就不能改变了哦。
👧🏻：那好吧，那我想买个指甲贴。
👩🏻：等你回来也该过年了，妈妈带你体验一下美甲💅🏻。
👧🏻：哇，那太好了。