2025秋季《积极人生》第13课(大龄段）
 我的选择我做主 --建立自己的价值观

日期: 12月20日
时间: 9:00-11:30


【训练目标】
1. 理解：认识到价值观是自己判断是非、做出选择的深层原则和标准，它塑造了“我是谁”。
2. 辨析与排序：能够在多种价值观中进行辨析、比较和初步排序，理解不同选择背后是不同的价值观主导。
3. 冲突应对：学习当面临重要价值观冲突（如诚实 &友情）时，如何进行思考和负责任地抉择。

【训练内容】
  1.   回顾上次
  2.   答疑解惑
  3.   今日学习
  4.   总结今日

【学习花絮】
  1.   回顾上周的时候，根据孩子们的情况，做了相应延展
  ①学习和思考的逻辑框架
  ② 真正的专注，不仅仅是安静和听到，更是…

  2.   今日体验，面对不同价值观(信用、自由、成功、家庭、公平、刺激…），我为什么愿意付出全部也要选它？他为什么和我不同？原来……

  3.   今日体验，面对朋友作弊了选择说出来还是不说，大家纷纷发表自己的观点，或是极力反对对方…老师用今日所学，引导孩子后，孩子们安静下来，大家发现，原来:
①选择没有唯一，更没有标准答案。
②选择不同，基于价值观不同
③选择，要理清代价和收获是什么；要清楚，他都由决定者承担。

  4.   练习用价值观做选择，而非情绪和好恶。

  5.   培养使用价值观做选择的思维，可以用4个问题来塑造(价值观罗盘）




【本周家庭支持】(两个，自主选择。或一个一个来）

目的:
本周课程进入了更深入的思辨层面——价值观的探索与抉择。孩子们开始思考“什么对我更重要”以及“选择背后的代价”。

一、十分钟家庭访谈
1、训练事项：找一段空闲，问孩子1-2个问题，并分享你的观点。

 2、可参考问题：
  ① “如果你最好的朋友做了错事还让你保密，你会为难吗？为什么？”
  ②. “你觉得咱们家最不能打破的一个原则是什么？”

3、需要你的关键支持： 认真听完后，简单说说你年轻时遇到类似情况的想法。

温馨提示:
①多听少评：重点在孩子思考的过程，而不是评判对错。
②保持轻松：把它当成聊天，而不是作业。
③贵在坚持：每周花几分钟，效果远胜于一次长谈。(思想的塑造，就在这一次一次语言的交流，心灵的碰撞中）



二、家庭价值观访谈录

(一）训练事项:  “三代人”选择故事会

1. 第一步：采访准备
   ①请孩子担任“小记者”，利用本周时间，完成一份简单的采访。采访对象可以是父母、祖父母或其他亲近的长辈。
   尔提供采访提纲：比如
     ①您在我这个年纪时，最崇拜什么样的人？为什么？
     ②在您成长过程中，做过的一个最难的选择是什么？当时考虑了哪些因素？
     ③您希望咱家最重要的一个“家风”或原则是什么？（例如：互相支持、诚实不欺、勤劳努力等）
     ④您对我未来的品格，最大的一个期望是什么？

2. 第二步：故事整理与分享
   ① 鼓励孩子用文字、录音或图画的形式记录采访内容。
   ② 在家庭闲暇时间（如周末晚餐后），举办一个简短的“家庭故事会”，由孩子分享他/她的采访发现。
   ③ 关键讨论点（家长可以引导）：
  第一， “你从故事里听出，爸爸/妈妈最看重的是什么？”
   第二，“他们的选择和我们现在面临的选择，有什么相同和不同？”
    第三，“我们的家庭价值观中，有哪些是你非常认同的？”

3. 第三步：共创“家庭选择指南”
  ①基于访谈和讨论，共同提炼出2-3条你们家庭都认可的“重要原则”。
   ②用一张漂亮的纸写或画下来，贴在醒目处。例如：“我们家的原则：1. 遇事商量；2. 言出必行；3. 互相打气”。
  ③告诉孩子，这不是束缚，而是当家人面临分歧或困难选择时，可以共同回顾的“行动基石”。

(二）给家长的温馨提示：
①这是一次平等的对话，请真诚分享您的经历和思考，包括过去的困惑与挣扎，这会使您更可亲，教育意义也更大。
② 尊重孩子的解读，即使与您的本意有出入，这也是他/她理解世界的过程。可以补充，但不要否定。
③重点不在于得出完美的“家训”，而在于建立坦诚交流的家庭文化，让孩子感受到价值观是流动的、有生命的。