2025秋季《积极人生》第13课(小龄段）
 我的选择我做主 --建立自己的价值观

日期: 12月20日
时间: 14:30-17:00

【训练目标】
1. 初步感知：理解“价值观”是“我心里觉得什么是对的、什么是重要的”，就像内心的指南针。
2. 联系生活：能在“分享”、“诚实”、“友善”等具体生活情境中，识别出体现好价值观的行为。
3. 建立信心：感受到遵循内心“好声音”做选择，会让自己感觉良好、更强大。


【训练内容】
  1.   回顾上次
  2.   互动体验
  3.   本次学习
  4.   总结本次


【学习花絮】
  1.   老师刚一提到上周学习内容是什么？
就有孩子说，“我记得，因为我们徒步时，老师你就围绕我们《积极人生》所学来的…”

马上有另一孩子接话，“我还不是知道，我们素养营一周都是讲的《积极人生》所学的。”

  2.   当孩子回顾上周时，突然问:“老师，‘为什么’ 怎么写呢？…”就此，给孩子们对“是什么、为什么、怎么做”进行了逻辑延展。

  3.   上周所学结合生活时，有一个孩子表达: 上周学了坚持，它(坚持）的最好状态是专注、享受其中，他在自己的语文学课上用起来了。以前不喜欢语文老师、不喜欢语文课，现在他就调整目标为，上语文课是在和老师交流，是在享受这个过程，是玩游戏，很放松…

  4.   在让孩子们理解价值观时，老师引入了我们心中的两个声音，一个好声音，一个坏声音…用孩子们具体的案例举例。有孩子听着听着自己突然大声说:“老师，我懂了。就像…”他还能举出例子来。

  5.   价值观竞拍，孩子们不仅喜乐，还从中看到了当下什么对自己最重要。

  6.   ……


【家庭训练】每日闪光时刻

  1.   任务：每晚睡前，和孩子一起找一个“今天做得好”的小事。

  2.    家长可以这样问
  ①今天，你心里的“好声音”是什么？它是你哪颗“好品质宝石”（诚实/友善/勇敢…）发光了呢？”

或者，你今天听到的“好声音”是什么？它让你做了什么好的事情？带给了你什么感受？这是你的什么“高品质宝石”在后面发光呢？

诸如此类。

  ② 家长也分享自己
比如。今天，妈妈的“责任宝石”亮了，因为我……(做的好的事情…）

备注:
关于价值观方面对孩子的支持，大家想要更多元，可以参考大龄段的家庭训练。