今天做了一个作业的，刚刚在厕所，宋宇晨用扫把扫水，后面几下搞得很快，把水弄我鞋子和裤子上了，他立马说，对不起对不起，我不是故意的。
我给的回应是:从你立马道歉的行为里，我看到了你不是故意给我弄水的。（以前我会说，不是故意的就可以给我弄湿吗？）。
今天他所以的家庭作业和课外作业写完是9点07分，那超过了我们约定的9点，就没有对应作业的贴纸了。他洗脚的时候，我和他沟通作业写了很多，而且正确率还蛮高，是什么原因超过了9点，我们总结出来下位次数太频繁。这个时候我又没忍住阴阳了一句，哎呀，作业写得多，但是一个贴也没捞着。意识到写作业的因果逻辑和贴无关，只是可视化任务的一个工具，立马重新表达，今天的语文，数学新领程字迹又工整，而且还全对，关键是阅读训练还把每个题的关键词都标注出来了，今晚大脑里积累下的知识以及身体记忆下的好习惯真多啊。