钻石：系统
我们的行为和思维，很多时候还会在不同的环境中表现并不一致，在不一样的关系中，会出现一个不一样自我。比如一个老师在给孩子们上课，有没有习近平在旁边旁听，她的行为和思维肯定会有很大差异。

因此孩子出现某些行为偏差时，我们在分析解决问题的时候，我们需要用到钻石课中系统的概念来分析孩子情况，不能把孩子当成一个独立的个体来分析。例如孩子经常出现不想做作业的问题，我们需要去关注跟孩子相关的环境，学校、家庭和孩子朋友等环境的影响，有可能是孩子的能力问题和专注力（需要考虑孩子自身的健康状况、营养、家庭教养方式、老师讲课情况等综合考虑）、情绪、信念价值观（老师、小伙伴、家长对作业的态度）、储忆等。当我们这样去看问题的时候，我们可以在考虑做多方面原因的情况下，找到影响最大的点和最容易调整的点去实现调整。

我家女儿之前不太愿意做作业，我在饮食、自我情绪调节、降低对孩子的要求、家庭氛围、家庭作息时间、跟老师保持沟通、运动等上做了调整后孩子的对做作业的动力有了明显提升。（这其中饮食、作息时间、运动和家庭氛围的调节对结果影响之大超过我的想象。）