左右脑对接：
今天跟女儿一起做蒜泥白肉。她用称称了1汤匙即15ml红油，相当于7ml左右的水的重量。
女：哇！妈妈，原来油比水轻耶！（抽象的方面懂了）
我：煮汤的时候你看到了什么？
女儿发懵了一会儿，我说：你喝肉汤的时候，发现了水和油是什么样的关系？
女恍然大悟一般：哦，原来，水比较重，在下面，油比较轻，在上面浮着。（将抽象的与具象的对应上了，左右脑对接上了一次）
原来我们认为这样简单的事，孩子真的需要时间，抽象具象都接都能想通了，才算对接上。
女儿继续称，过了一会，又问我：克和毫升是什么关系？
我：克是什么单位？毫升是什么单位？
……
经过一次做菜，孩子知道了我们家装盐的勺子一勺大约3克，对毫升占的空间大小有了一定感觉。也理解了重量、体积的区别，上课那么久都没有学懂，终于对接上了。

通过名词＋动词＋数据，孩子将具体的实物重量具象出来数据，通过具体数据抽象出水和油相同体积时两者关系，又在喝汤时具象的看到，水在下，油在上。通过两种不同的场合，都得出结论，水比油重。孩子得来的知识一次一次飞跃……最后她知道原来不同物质的密度是不同的……在做有些事的过程中需要考虑密度问题，她就会好像不思考就能想到，这也许就是一种迁移吧。